加强高职生素质教育,提高毕业生就业质量.docVIP

加强高职生素质教育，提高学校就业质量 过去的二十年，是中国经济和社会生活巨变的二十年。经济大环境的改变，高校扩招，加上国际政治、经济、文化思潮的冲击，使中国教育的发展环境发生深刻的变化。职业教育，正在这种变化中被寄予厚望众所周知，校学生素质普遍低是个不争的事实。生源多样化，尤其是来自特殊环境下长大的特殊学生，在学习、心理等方面表现的问题突出。学习缺乏兴趣，主动性差，自觉性低，依赖心理强招生条件放宽后，各种素质学生都涌进学校来，有相当部分的学生，他们的基础知识薄弱，在学习上自觉性低，由于成绩差，信心不足，离开老师的指导就不知所措，依赖性强。来自特殊家庭的学生逐年上升，他们原本在学习、心理、性格等方面就存在诸多问题，面对新的环境和新的学习要求，容易产生自卑感。尤其是学业不良的学生由于基础差、成绩不好，对学习失去信心。这些学生不愿与其他人交往，不爱在老师面前表现自己，不参加各种课外活动和竞赛。由于家庭经济的原因，贫困生害怕交往给经济带来负担，不愿意让别人知道自己的处境，封闭自己，不敢与人沟通，不敢参与集体活动交往能力。经调查，我发现学生问题与学生自身学校教育和社会风气的主观因素有关大多数来自特殊家庭：缺失家庭教育贫困家庭单亲家庭。学生自身的因素??）学业和交往上遭受的挫折导致学生过度自卑、自暴自弃行为???的问题行为绝大多数都由学习成绩差、厌学所引起的。他们在来职校之前已经是学习上的