当激励学遇上竹笛.docVIP

当激励学遇上竹笛 ——李春风 这是一篇关于竹笛激励学的文章，当你看到第10遍时，你会发现你的教学方式正在悄悄地发生改变，你会发现竹笛传统教学效率还有待提高，如何最大限度地提高竹笛教学的效率呢？答案是最大限度地激发学生的心灵潜力。释放学生内在的巨大能量，比任何一个好的训练方法都有效，这便是竹笛激励学的玄机所在。 优秀的笛子老师应具备哪些硬件？各人说法不一，倘若总结起来就一句话：理论知识讲得好，吹奏技术过得硬。言之有理，但笔者以为这都是陈旧的观念，理论好，技术强只是做老师的基本素养，还不能称之为优秀。一个优秀的笛子老师，除此之外，一定还是个善于激发学生心灵潜力的人，并且拥有强烈地推广民乐的使命感。竹笛激励学作为一个全新的课题，意在让更多的笛子教师，了解心理激励的重要性，并最大限度地挖掘学生内在潜力，使得竹笛教学事半功倍，并且情趣倍增。 一、要以发疯的状态对待笛子，才能真正学好笛子 俗话说：要成功，先发疯。发疯，是指笛友对待笛子应有的那种狂热度，那种激情四溢的精神风貌。一个笛子爱好者倘若不发疯，是很难成为高手的。不信问问周围的笛子高手们，谁没有一段疯狂史？开始大家都说他们“疯”了，事实证明他们是真正的智者。对待笛子的那种狂热度，使得他们比常人进步快，进而超速成为高手了。人不疯狂，他的企图心不够大，就不容易全身心地投入进去。如果有人说你学笛子学“疯”了，说明你快要成功了。我要问：你觉得激情澎湃的疯子进步快，还是按部就班的智者进步快，你是选择做疯子还是智者？ 二、失败不是成功之母，只有检讨才是成功之母 　 一个考试时常不及格的学生，如果缺乏检讨，就算给他补考的机会，结果会怎样呢？很显然还是不及格。总是认为试卷太难，缺乏检讨，当然不会努力地看书复习，结果当然是继续失败。有一笛友参加大学生迎新晚会的节目预选，但在第一轮彩排就被刷下来了，他很不服气，逢人就说，这些人没有艺术细胞。经朋友了解到，他的技术勉强凑合，但曲子的韵味大打折扣。再后来呢，也没见他在晚会中露过面，因为他坚信是别人没有艺术细胞，而不是自己的原因。这般缺乏检讨，可以这么说，下次参加晚会仍然要被刷下来，因为成功只给善于检讨的人。我要问：缺乏检讨的人会继续失败，如果你想成功，你会经常对自己进行检讨吗？ 三、具有强烈的成功动机，才能成功 有学生问：李老师，我想要吹好笛子，可吹了几年了，就是没太大进步，为什么啊？ 笔者告诉她：问题就在这里，你是“想要”而不是“一定要”，当你决定“一定要”吹好的时候，表明你有强烈的成功动机，你便会全力以赴地吹笛子，全力以赴地思考吹奏中的疑难问题。如果你全力以赴了，进步一定会很快。你的原因在于你并没有下定决心吹好笛子。我要问：如果你有成功的愿望，你是选择“要”成功，还是“一定要”成功。 四、过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功 有一南方的学生学习花舌，练了一个月了仍然很粗躁，她说：我练了一个月了还是找不到感觉，我们南方人是不是很难学上花舌啊？笔者告诉她：过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功。又练了两个星期仍然很粗躁，笔者又强调：过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功。这样反反复复折腾好多次，一天她笑嘻嘻地说：李老师，我已经能吹出很细腻的花舌音了，你听听。接着用花舌吹了一段《茉莉花》，音波振动的频率均匀而细腻。因为她相信过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功，所以在两个月后，她成功地掌握了这个技巧。一种积极的心态，可以铸就一个人走向成功，相信有什么结果，就一定会得到什么结果。我要问：如果你想成功，你是要把握住现在，还是永远停留在失败的阴影中？ 五、不给自己退路，才能成功 笔者时常对个别学生说：某某同学，你的音色怎么没以前醇厚了呢？曲子怎么没上一次熟练了呢？回答多半是：最近学习紧张啊，学生会里的事情又特多，忙得没时间练习笛子了。据笔者观察，一个真正忙的人，一般不会把“忙”挂在嘴上。当你说自己比较忙的时候，只表明了这是你的借口，你在给自己退路。选择成功就不要给自己借口，选择借口就很难成功，当你给了自己退路，你就不会花时间在笛子上，结果便是技术停滞不前或逐步退化。 我要问：成功与借口不会同时存在，你愿意选择成功还是借口呢？ 六、付出什么，才会得到什么 当我们收割水稻时，就知道种的是水稻的种子；收割黄豆时，就知道种的是黄豆的种子；采摘黄瓜时，就知道种的是黄瓜的种子。当你没有任何收获时，表示你没有播种。当你想拿笛子十级证书的时候，并不是你想想证书就来了，你要为之付出行动。当你想拿笛子比赛的第一名时，并不是你想想第一名就是你的了，你仍然要付出行动。我要问：如果你想成为笛子高手，你要为之付出大量的行动吗？ 七、坚持到底