(人教新课标)六年级语文下册课件 北京的春节 5.ppt

学习目标 1．学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文， 2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。  3．理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国的 情感 。 整体感知，理清线索 1.认真朗读全文，说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？把不懂的词语画下来 2.用较快的速度默读课文，想想作者是以什么为记叙线索的？老北京人过春节有哪些风俗习惯?哪些地方你最感兴趣？ 分清详略，合作研读 1.找出文中写得详细的部分 ,讨论 （ 1 ）详细写了什么，说给大家听。 （ 2 ）哪里写得好，读给大家听。 2.说说详略处理的好处。 品读体味，感受民俗 1.这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 2.这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 3.文中说:“元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。”那么元宵节美在何处呢？ 拓展延伸，读中学写 找出文中描述小孩过春节的地方读一读 ，再联系实际，说说你是怎样过春节的？感兴趣的，可以写一写。 下面诗句各写的是哪个传统的节日？ 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3.但愿人长久，千里共婵娟。 4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。 北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。 * * * * * 锣鼓喧天辞旧岁 爆竹声中迎新春 歌谣: 孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。 老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。 翡 翠 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 截然不同 万不得已 张灯结彩 有声有光 各形各色 熬夜 逛庙会 娴熟 榛子 思考1:作者是以什么为记叙线索的？ 提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。 本文以时间（腊月——元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)。 默读填表，了解春节的时间和风俗习惯  风俗习惯 时间 腊月初旬 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 熬、泡、购买、 灯通宵、炮声不绝、吃、守 男拜年、女待客、小孩逛庙 观花灯、放鞭炮、吃元宵 结束：小孩上学、大人忙活 主旨 　　通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。 。 庙会是旧时北京过年的主要习俗。 “五显财神庙”(初二至十六)、“东岳庙”(初一至十五)、“白云观”(初一至十九)都是有名的庙会，最富有北京过年的特色。 思考2：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？ 举例：熬腊八粥 这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。 作者将传统旧俗赋予时代内涵。 送灶：现在还有卖糖的，但是只有大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 “动刀剪不吉利的迷信”，表现了我们确是爱和平的人。 思考3：本文选取和组织了哪些材料？ 熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节（春节的高潮） 思考4：作家采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”？结合文章加以分析。 通过与元旦的对比来说明元宵的热闹非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。”先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是“明月当空”。“元旦是体面的”，“可是它还不够美”，作者先说元旦好，因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够美，由此可见元宵节是何等美丽。 * *