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图式在英语阅读中的作用 摘要：本文以图式理论为基础，着重研究图式在英语阅读中的具体作用。在研究中，作者应用了前测和后测的方法采集信息。测试的对象为英语专业28名大一学生。在后期数据处理过程中，作者使用了T检验的方法。分析结果表明，将图式运用于英语阅读之后，学生在英语阅读中的表现更好，尤其是在预测、选择、推论方面。这正好反映了图式在英语阅读理解中三种主要的作用：预测、选择、推论。本研究在英语阅读方面对广大师生也有重要意义。 关键词：图式；英语阅读；预测作用；选择作用；推论作用 引言 阅读作为一种重要的语言技能越来越受到英语学习者的重视，所以在各种英语水平测试中都把阅读作为一项重要的考核内容。然而，学生们实际的阅读能力与应用水平还是有一定的差距。在英语阅读过程中，人们发现即使没有基本的语言障碍，理解文章的字面意思也没难度，但还是不能很好理解文章作者所要表达的中心思想，不能很好地完成相关阅读任务。其原因在于，学习者们只注重于语言知识和阅读技巧的提高，而忽视了与文章密切相关的背景知识的积累，即图式的积累。 图式理论(schema theory)从认知心理学、语言学和信息处理等方面为阅读提供了一个新的视角。笔者将分析图式的定义和分类，通过教学实验，分析总结图示在英语阅读中的作用将对英语学习者尤其是在校学生都具有指导意义，对于提高英语教学的质量也有重要意义 图式的定义和分类 “图式一词最早是