2007年高考复习方略探讨重点.docVIP

2007年高考复习方略探讨 今天很荣幸能有机会和在座的高三老师共同探讨2007年的高考复习方略。同时也很愿意把我们在英语高考复习中的具体设想和做法向老师们做一下汇报。 首先务虚，即知晓2007高考的动态，其次了解2006年高考的特点，然后才是备考的方略。 一、2007年高考的动态 1．新大纲---教育部2007年新课程高考大纲已经出台 教育部考试中心副主任应书增 对其特点描述： 体现新课标教学倡导的多样性和选择性，体现学生个性化发展 新大纲在新课标的范围内只做减法，不做加法 注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力 2．命题原则。专家预计2007年高考《英语考试大纲》的内容及要求与2006年基本一致， 故2007年高考英语的命题仍将以《高中英语教学大纲》(2000年试验修订本)和全国高考《考试大纲》为依据，其试卷结构、题型、题量及考查重点、难度等方面将保持基本稳定。但自高考分省命题以来，各地试卷的模式不再千篇一律，动态命题的特点日益突出。 3．四省市高考新变化。? 　教育部已经批准了广东、山东、海南、宁夏等4个省区的2007年高考改革新方案。 　山东： 阅读表达是2007年高考英语山东卷中的一个新题型。该题型既考查学生的阅读理解能力，又考查的学生书面表达能力。从样题可以看出，该题要求根据一篇250词左右的短文，以阅读表达方式考查5个问题：①概括文章标题；②句子替代；③补全文章；④开放式问题；⑤英译汉。题序 题 型 题量 赋分 时间分钟） I 听 力 20 30 20 II 英语知识 运用 第一节 语法和词汇 15 15 10 第二节 完形填空 20 20 15 III 阅 读 理 解 20 40 35 IV 书面表达 第一节 阅读表达 5 15 15 第二节 写 作 1 30 25 总计 81 150 120 　广东：　　 英语新增高考题型“信息匹配”题。新题型的出现，给中学语法教学的导向创造了契机。新题型把语法真正放在了语境中考查，同时，借助多种考查方式，把对学生的要求，由一知半解甚至生搬硬套，提高到自然、自发地运用语法知识去表达的水平。此举无疑大大提升了考试的难度。同时也大大提升了考试的区分度。 试卷题型结构 题序 题 型 题 量 赋 分 时间 （分钟） I 听力 第一节：听独白或对话 15 22.5 30 第二节：听取信息 5 10 II 语言知识及应用 第一节：完形填空 15 22.5 15 第二节：语法填空 10 15 10 III 阅读 第一节：阅读理解 15 30 20 第二节：信息匹配 5 10 10 IV 写作 第一节：基础写作 1 15 10 第二节：读写任务 1 25 25 总计 67 150 120 海南：会考成绩的10%计入高考 科目设置不再是大“拼盘” 考试模式为“3＋3＋基础会考”， 综合科目变成了单科　　　　新方案规定，海南省明年高考的科目设置为：考试模式为“3＋3＋基础会考”，总分为790分，比以前增加了40分。考试科目除语文、数学、外语之外，文史类组合科目为政治、历史、地理，理工类组合科目为物理、化学、生物，而“基础会考”则按卷面成绩的10%计入高考总成绩。此变化旨在改变高考是唯一指挥棒的状态；使学说生的选择余地更大了。 江苏：08年外语分值“缩水” 降至120分 　　学业水平测试计入高考 　　江苏省调整后的新方案实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”的模式。3门统考科目为语文、数学、外语。语文、数学各增至160分，外语降至120分。学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物4门中选择一门，这2门之外的5门则为必修测试科目。， 二、2006年高考试题的特点 回顾总结2006年的高考英语试题，充分了解其题型特点及变化，既可为2007 届考生提供若干信息又能为我们的科学备考提供有效的指导，使高考复习少走弯路，达到事半功倍的效果。 1． “稳中求变”，“稳中求改”。综观2006高考英语全国的十八份试题，我们不难发现：试卷的难度依据考生的变化情况依然稳定在0.55～0.65左右，的确是按照“紧扣《考纲》，平稳平和”的原则命制的，它们保持了历年全国卷的风格：成熟、规范、简洁、语言准确，无偏题、怪题；难度适当、区分度明显。这个“稳”是保持了试卷结构中70%至80%为中等难度的试题。这个“变”是