第二次工业革命(新教材修改)解析.pptVIP

结束语 世界史的轮廓是“文明人跨过地球表面，在他们的足迹所过之处留下了一片荒漠。” 我们在发展科技的同时，不能破坏自然环境与生态平衡，要走可持续发展的道路。 这两则材料反映了工业 革命带来了什么影响？ 3、推动城市化进程 1880年—1900年，欧洲各大城市人口数量的变化。 48.2万 22.5万 2万 0.8万 悉尼 160万 105万 80万 东京 658.1万 476.7万 268.1万 95.9万 伦敦 343.7万 191.2万 69.6万 6.4万 纽约 1900年 1880年 1850年 1800年 材料三： 一工人回忆：“我的父亲每星期仅赚10先令6便士，而我母亲的小学校也只添补2、3个先令。收入十分不足，而4磅（相当于1.8千克）重的面包要卖到1先令10便士。” 4、既是生产技术的革新，又是社会关系的变革，社会形成了两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级 材料说明工业革命除在经济领域产生巨大影响外，在社会关系领域也进行了变革，在社会关系领域最深刻的变革是什么？ 工业革命以后，新兴的资产阶级和工人阶级逐渐成为西方社会的两个主要阶级。资本家是工厂、矿山、土地等一切生产资料的所有者，而工人除了自身劳动力外一无所有。 材料四： 5、各地经济文化交流更加广泛，促进了20世纪初整体世界的最终形成 十九世纪七八十年代上海的情况从一个侧面反映了工业革命带来了什么影响？ 十九世纪七八十年代，上海给人的突出印象，一是“洋”，洋货充斥，洋房栉比，洋人满街，洋气氤氲；二是“奇”，水能自来，灯赛月亮，钟能自鸣，铁管冒电；三是“妙”，煤气灯、德律风、跑马、跑人（赛跑），种种西物西事，构思精巧，出人意表。 材料五： 1、使人类面临新的问题和困惑，如出现交通拥挤、污染严重等“城市病” 2、造成社会两极分化 根据两次工业革命给人类社会带来的巨大影响，思考谈谈给我们的启示？ 谈一谈 1、科技是第一生产力； 2、实施科教兴国战略；加强科技创新和教育创新 3、在发展生产的同时也要注意保护环境，实现可持续发展 德 德 卡尔·本次 （美） 汽车 内燃机和 新交通工具 狄塞尔 柴油机 意 马可尼 无线电报 美 贝尔 有线电话 电讯技术 美 莱特兄弟 飞机 卡尔·本次 轻内燃机 美 爱迪生 电灯等 比 格拉姆 电动机 德 西门子 发电机 英 法拉弟 磁力生电 电能 国别 发明者 发　明 主要科技成就 结合现实生活，谈谈你对交通运输工具发展的体会。 交通工具的发展，有利于社会经济的发展、人民生活水平的提高和各地区的物质文化交流；高效节能是现代社会经济发展的要求。 对比图6-18和6-19，说说工厂发生了什么变化？ 早期：工厂规模很小，数量比较少； 后期：工厂林立，厂房宽敞明亮，生产规模大、生产效率高，工厂前聚集着上下班的工人。 比较图6-20和日本缫丝厂给女工制定的劳动纪律，谈谈两者的劳动环境有什么不同？ 苏格兰高地妇女工作环境很轻松； 日本缫丝厂管理非常严格。 美国发展大规模生产的两种主要方法： ①标准化生产方法 ②流水线生产方法 19世纪后半期 伊莱·惠特尼 20世纪初 亨利·福特 流水线生产方法，大大提高了劳动生产率，迅速增加产品的数量。它降低了对劳动者的技术要求，可降低生产成本，但劳动强度增加，对工人的身心健康非常有害。因此学生的两种看法都有片面性，要一分为二地看待流水线。 * 法拉第 贝 尔 莫尔斯 卡尔本茨 亨利福特 莱特兄弟 爱迪生 阅读课文Ｐ78，思考： 为什么19世纪会被称为“科学的世纪”？ 自主学习 拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续，在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家。 1、西欧各国认识到科学技术的重要，大力鼓励科学研究 1804年12月3日，即拿破仑加冕为法兰西皇帝的第二天，巴黎理工学校的学生奉命参加了三军检阅队。拿破仑走到这个队列前，亲手将一面锦旗授予排在队列首位的1804年该校的第一名毕业生手中，旗上绣着“为了祖国的科学和荣誉”的大字。随后拿破仑命令该校队列紧跟在禁卫军之后而位于三军之前通过检阅台…… 16世纪欧洲科学家的小阁楼 19世纪欧洲科学家的实验室 比一比，两幅图有什么不同？这说明了什么？ 宽敞的实验室、精良的实验仪器。 2、大学成为科学研究的重地 3、重大突破： 19世纪中期，完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。 科学的世纪： 1、西欧各国认识到科