多媒体教室中教学讨论贴.docVIP

分析案例，思考并讨论如何根据教学实际开展翻转课堂 1.回顾多媒体视频教学的模式、教学设计过程，以及需要注意的事项。2.认真阅读如下多媒体视频课堂教学设计案例，分析案例的优点和存在的问题，提出自己的修改意见，之后和小组讨论，共同修改案例。 3.阅读翻转课堂的几个案例，深入思考，和小组成员讨论，针对我们目前教学实际，是否可以开展翻转课堂，如果可以，该怎么实施。 所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态，是一种新的教与学的模式。 传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 翻转课程的实施过程： 1、课前模块设计?教学视频的制作 2、课前针对性练习，课堂活动设计模块确定问题 3、独立探索 4、协作学习 5、成果交流 6、反馈评价 翻转课堂需要注意的问题： 1、教师必须把握好教材。 2、设计组织好课堂活动。 3、评价，不仅要评价学习结果、还要评价学习过程，采取多元评价的方式。 翻转课堂确实不错，效果也非常好，但实施起来好难哦！我们会有好长一段路要走。 视频课堂教学设计过程与实施环节 1.多媒体视频课堂中的视频材料选用的注意事项有哪些？ 2.阅读材料，了解视频课堂教学的几种模式。 3.视频课堂教学的教学设计过程及实施环节是怎样的？ 1、加强视频资料与教学内容的整合 2、选用和编辑视频资料的原则。 视频课堂教学的模式： 1、讲解——演示——测试模式 2、演示——举例——归纳模式 3、 4、提问——求解——评价模式 5、演示——模拟——验证式模式 视频课堂教学的教学设计过程： 1、前期分析 2、视频资源设计 3、混合式学习实施与评价 翻转课堂实施的过程与注意事项 1.什么是翻转课堂，翻转课堂与传统的课堂教学的区别有哪些？ 2.翻转课堂的实施过程是怎样的？ 3.翻转课堂需要注意的问题有哪些？ 区别：传统教学模式是老师在课堂上讲，布置作业，学生回家练习。而翻转课堂教学模式是学生在家完成知识的学习，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，从而达到更好的教学效果。 ２、翻转课堂的实施过程：创建教学视频――学生在家完成――组织课堂活动 ３、翻转课堂需要注意的问题：学校作息时间的安排；学科的适用性问题；教学过程中信息技术的支持 阅读材料讨论并回答问题 1.什么是视频媒体？2.自主阅读材料，了解视频媒体的格式和视频制作软件。 视频媒体：视频泛指一系列静态影像以电信号方式加以捕捉、纪录、处理、储存、传送，与重现的各种技术。在教学中，视频媒体通常含有两大类：动画和影像，动画是由相互关联的若干帧图像所组成的静止图像序列，这些静止图像连续播放便形成一组动画，通常在教学中用来完成简单的动画过程演示。影像则是指那些包含了实时音频、视频信息的多媒体文件，这些信息主要由广播电视、摄录机、扫描仪、计算机来提供。 视频媒体的格式有：WMV文件，FLV视频，AVI格式，MPEG格式，RM文件，MOV格式。 常用的视频制作软件：数码大师和会声会影等。 1.视频教学的优势有哪些？2.头脑风暴，列举视频教学存在的误区，之后，小组讨论，针对这些误区，该采取怎样的策略来避免，进而改进视频教学效果。 视频教学的优势： 视频教学内容以多维角度、多视角的方式呈现，提高了学生的学习效率。 它是一种学生参与程度高、强调学生自主学习的教学方法。 视频教学模式是一种尊重学生个体差异，以人为本的教学方式。 视频教学存在的误区： 视频资料的粗制滥造，教学过程变成了设备展示。 没有把视频真正融入到教学内容中去，视频不是为教学服务。 完全用视频资料代替课堂教学。 应采取的策略： 选用和编辑优秀视频材料作为教学资源。 以课程需求去选择或制作视频，正真做到视频为教学服务 1.回顾多媒体教学过程设计的各个环节，及需要注意的事项。2.认真阅读如下多媒体教学设计案例，分析案例的优点和存在的问题，提出自己的修改意见，之后和小组讨论，共同修改本案例。 多媒体教学过程设计的各个环节及需要注意的事项： 1、选择教学媒体，创设教学情境。需要注意的问题：媒体的选择，教学情境的创设是我们的核心； 2、分析教学内容，确定教学目标要注意以教师为主导、以学生为主体活动的设计以及教学内容知识结构、教学媒体应用方法的选择 3、指导自主学习，组织协作活动。常用的方式有抛锚式教学、支架式教学、随机进入学习。 4、设计测量工具，进行学习评价。要与结构化观察、态度量表、形成性练习、总结性测验相结合来综合评价。 案例的优点：教师利用网络资源库，为学生提供了丰富的