学业成绩不良原因个案调查.docVIP

学生个案调查 华坛山中学 温纳新 　　学业成绩不良学生的教育是困扰教育理论工作者和教育实践者的一个题。如何做好学业成绩不良学生的教育教学工作也是教师以及学生家长相当关问题。本调查试图通过对学业成绩不良学生的个案调查，描述并分析造成这类学生学习困难的因素，进而提出一些改变方案。 　　一、问题的提出 　　我们通常将学业成绩不良学生定义为：学习成绩较差，屡“教”不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自弃，产生厌学情绪。在这里的“学业成绩较差”，一方面是指学生各门功课总分远远低于同年级学生的平均成绩，另一方面也指在学生每个学期学习的主要课程中，有一门以上不及格需要补考。目前的情况表明，造成学业成绩不良的因素，既有来自社会、家庭、学校教育等外部因素，也有来自学生自身的内部因素。我希望通过本次调查找到解决这个问题的有关对策，所以调查重点只放在分析影响学业成绩的原因上。 　　对学业成绩不良学生的研究是一个重要课题。当前，减轻学生的学习负担是教育界乃至全社会的呼声，但对于学业成绩不良的学生而言，减负可能只是一个口号、一种理想。学校教师、学生家长为了能让这些学业成绩较差的学生改变现状，不断地给他们补课，让他们做练习，从各方面施加压力。这不仅没有起到预期的效果，反而加重了他们的学业负担，造成恶性循环。或者对这类学生置之不理，任其自生