6.《我的老师》分析.pptVIP

* 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。? 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 纠纷： 莫大： 依恋： 发生争执的事情。 没有比这个再大。 留恋，舍不得离去。 初读课文，思考： 1、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2、本文记叙了几件难忘的事？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 1、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 本文记叙了“我”、“我”的老师蔡芸芝、“我”的母亲和“我”小学时的几位同学。 主要人物是蔡芸芝老师。 2、本文记叙了几件难忘的事？ 七件。  （一）蔡老师假装发怒 （二）课外教“我们”跳舞 （三）带“我们”观察蜜蜂 （四）教“我们”读诗 （五）“我们”看蔡老师写字 （六）正确处理“我”与同学间的纠纷 （七）睡梦中去找老师。 2、这几件事，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 七件事中，后两件详写，前五件略写。 这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现师生感情的步