高一生物必修一优化复习课件13.pptVIP

实验专题探究 (3)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应(　　) A．改用凹面反光镜、增大光圈 B．改用凹面反光镜、减小光圈 C．改用平面反光镜、增大光圈 D．改用平面反光镜、减小光圈 实验专题探究 (4)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1 cm～ 2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方： ①__________________________________。 ②__________________________________。 ③__________________________________。 实验专题探究 (5)用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞质流动的标志物，这是因为(　　) A．叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源 B．如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察 C．只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动 D．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的 实验专题探究 解析：本题考查了显微镜的放大原理、构造、调节、观察、使用方法及护理等知识。(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，如长度或宽度放大n倍，面积则放大n2倍。而视野范围直径缩小n倍，视野范围面积则缩小n2倍。(2)当由“目镜为10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到 实验专题探究 这行细胞的数目为8×1/4＝2个。显微镜的放大倍数越高，看到的细胞数目就越少。(3)看不清楚细胞是否发生质壁分离，是由于光线太强，应将视野调暗，增大反差，方法是缩小光圈或改用平面镜。(4)错误有三处：①用一块洁净纱布揩试镜头(镜头应用擦镜纸揩拭，不能用纱布揩试)；②未加盖玻片；③物镜降至距玻片标本约1 cm～2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm～1 cm处)。(5)细 * * 2011高考导航 高考点击 考纲解读 1.多种多样的细胞(Ⅱ) 2．用显微镜观察多种多样的细胞(Ⅱ) 3．细胞学说的建立过程(Ⅰ) 1.理解细胞的多样性表现在哪些方面。 2．了解细胞学说的建立过程及意义。 3．掌握使用高倍显微镜观察细胞的方法。 基础知识梳理 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物：单个细胞能完成 。 (2)多细胞生物：依赖 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 各种生命活动 各种分化的 细胞 基础知识梳理 2．生命系统的结构层次 细胞→ →器官→系统→个体→种群→群落→ →生物圈。 组织 生态系统 基础知识梳理 1.水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？ 【思考·提示】　水稻没有系统这一层次；草履虫没有组织、器官、系统这三个层次。 基础知识梳理 二、观察细胞 1．使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)首先在 倍镜下观察清楚，找到 ，移至 。 (2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动 ，直到看清楚材料为止。 要放大观察的物像 视野中央 细准焦螺旋 低 基础知识梳理 2．实验结果和结论 (1)结果 ①不同细胞形态，大小千差万别。 ②不同的细胞有共同的结构： 、 、 。 (2)结论： 细胞既具有 ，又有 。 细胞膜 细胞质 细胞核 多样性 统一性 基础知识梳理 三、原核细胞和真核细胞 1．区别：原核细胞没有由 包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的 。 2．联系：有相似的 、 ，都有DNA分子。这体现了细胞的