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课程内容 本课程主要内容：风险的含义与风险管理方法；保险的性质、职能和作用；保险发展历程；保险合同；保险的基本原则；财产保险；人身保险概述；再保险；保险市场及监管；保险经营环节等。 教学方式 授课方式：课堂讲授 教学方法：引导和启发的方式，课堂讨论和案 例分析 教学手段：传统教学和PPT课件组合 考核类型：全校统一组织考试 期末考试 70% 平时成绩 30% （出勤、课后作业、课堂案例分析} 参考资料 中国保险网 / 序言：人生与保险 英国：手持医疗卡走天下； 美国：买了保险才能上学，不买基本的事故险，就不予以上汽车牌照。 日本：凡在日本具有一年以上在留许可的外国学生，必须加入国民健康保险 拥有相当的寿险，是一种道德责任，是大部分国民应负的义务。 ——罗斯福（美国前总统） 别人都说我很富有，拥有很多的财富，其实真正属于我的个人的财富,是给自己和亲人买了充足的人寿保险！ ——李嘉诚 教学重点 风险的含义、特征、类型以及风险三要素之间的关系； 风险管理程序和方法； 风险与保险的关系。 生活中无处不在的风险 辛辛苦苦写的文章没有备份，由于计算机硬盘的意外损坏，导致所有的努力全都白费了！ 在公交车上乘车，钱包被小偷偷走了！ 5.12汶川大地震 3.11日本东北大地震 第一节 风险的概述 一、风险的定义 何为风险？ 风险=不确定性？ 确定性——即不存在怀疑 不确定性——描述了一种思想状态，当个体无法确切知道结局时，不确定性就产生了 不确定性 * 风险是客观存在的，而不确定性是由人们自己心理产生的意识 风险与损失 在风险管理中，损失是指非故意的、非预期的、非计划的经济价值的减少，即经济损失。 在保险实务中，损失通常分为直接和间接损失。 直接损失—由风险事故导致的财产本身的损失和人身的伤害； 间接损失—由直接损失引起的额外费用损失、收入损失、责任损失等。 一生中风险事故概率 风险的构成要素 1、风险因素 风险因素是指促使某一特定损失发生或增加其发生的可能性或扩大其损失程度的原因。它是风险事故发生的潜在原因，是造成损失的内在或间接原因。 （2）道德风险因素 道德风险因素是与人的品德修养有关的无形的因素，是指由于个人不诚实、不正直或不轨企图，故意促使风险事故发生，以致引起社会财富损毁和人身伤亡的原因或条件。 2、风险事故 风险事故，是指造成生命财产损失的偶发事件，是造成损失的直接的或外在的原因，是损失的媒介物。 风险事故意味着风险的可能性转化为现实性。风险事故发生的根源主要有三种：即自然现象，社会经济的变动，人或物本身。 3、风险损失 在风险管理中，损失是指非故意的、非预期的、非计划的经济价值的减少，即经济损失。 在保险实务中，损失通常分为直接和间接损失。 直接损失是由风险事故导致的财产本身的损失和人身的伤害； 间接损失则是由直接损失引起的额外费用损失、收入损失、责任损失等。 讨论： 请指出以下分别是什么风险因素: 房屋年久失修 寻仇纵火烧房子 红灯时横穿马路 外出时忘记锁门 分析： 少年A在家网游时，发生了地震。少年A因为心中恐惧和求生心切，立即从四楼跳楼逃生。地震结束后，房屋没有倒塌，但结果少年A不幸坠楼身亡。 讨论该事件中的风险因素，风险事故和风险损失各自是什么？ 风险的分类： 1、依据风险的原因，可以将风险分为客观风险和主观风险； 2、依据风险的性质，可以将风险分为纯粹风险和投机风险； 3、依据损失的范围，可以将风险分为重大风险和特定风险； 重大（基本）风险是指非个人行为引起损失或损害的风险，这种风险实际上是一种团体风险，是个人不能预防的风险； 特定风险是指风险的产生及造成的后果只与特定的人或部门相关的风险。 风险的对象分类 风险的形成原因 风险的特征 风险的特征 风险管理 一、风险管理的发展 风险管理自古以来就在发挥作用，只是形式不正规；正式的风险管理的历史较短且操作范围较窄； 1955－1964年间，诞生了现代风险管理，大多数现代风险管理形式是从保险购买实践中发展而来的； 1960年之后，在风险管理发展中一个重要的事例是不再使用传统的保险产品。 风险管理基本程序 风险管理的方法 （一）控制型风险管理方法 控制型风险管理方法实质是在风险分析的基础上，针对企业存在的风险因素，采取控制技术，以降低损失频率和减轻损失程度，重点在于改变引起意外事故和扩大损失的各种条件。 主要表现为：在事故发生前，降低事故发生的频率；在事故发生时，将损失减少到最低限度。控制型风险管理技术的具体方法主要有：避免、 预防、分散和抑制。