论文：动机取向下二语词汇习得模式结构研究分析.docVIP

结构方程模型论文：动机取向下二语词汇习得模式的结构研究 【中文摘要】本论文采用结构方程模型统计方法(SEM),根据D(o|¨)rnyei (2005)的过程导向学习动机理论,把学习动机与词汇知识通过六个潜在变量有效整合起来,构建了一个假设模型图,去深度探索动机取向下二语词汇习得过程的结构模式。根据D(o|¨)rnyei (2005)的理论,模型中假设了六个潜在变量:词汇学习背景的初步评估,词汇学习中的自我调节能力,词汇学习策略的使用,词汇学习技巧的掌握,词汇知识,以及词汇学习技巧的后期效果评估。并通过相关文献的大量考察,分别假设了六个变量之间的模型关系。学习动机作为外语学习成功与否的决定性因素,早已引起学者的普遍关注。然而在目前的二语习得研究中,不管理论上还是实践上,都很少有人把词汇学习和动机联系起来,去探索动机取向下词汇学习过程的模式,更没有一个明确的结构模型以供参考。笔者随机选取了辽宁师范大学108(N=108)名非英语专业大学一年级新生作为实验对象,通过调查问卷收集数据.本研究采用AMOS分析软件对数据进行分析。首先在前测中使用主轴因子分析法(Principal axis factoring analysis),来检验问卷的效度,即:笔者所构念的测量指标能否有效的检验潜在变量。随后,采用模型基本适配指标检验(Model fit),来决定假设模型与样本数据间的适配度情形,评估笔