高三数学第一轮精品复习课件1.pptVIP

2．作商法的一般步骤是： (1)作商；(2)变形；(3)判断商与1的大小；(4)得出结论． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例3 比较下列各组中两个代数式的大小： (1)当x1时，x3与x2－x＋1； (2)当a0，b0时，aabb与abba(a≠b)． 【思路点拨】　(1)利用作差法；(2)利用作商法． 【解】　(1)x3－(x2－x＋1)＝x3－x2＋x－1 ＝x2(x－1)＋(x－1)＝(x－1)(x2＋1)， ∵x1，∴x3－(x2－x＋1)0. ∴当x1时，x3x2－x＋1. 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【名师点评】　当商与1的大小确定后必须对商式的分母的正负做出判断方可得 课堂互动讲练 * * 第七章 不等式（必修5） 2011高考导航 考纲解读 1.不等关系 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景． 2．一元二次不等式 (1)会从实际情景中抽象出一元二次不等式模型． (2)通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系． (3)会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图． 2011高考导航 考纲解读 3．二元一次不等式组与简单线性规划问题 (1)会从实际情景中抽象出二元一次不等式组． (2)了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组． (3)会从实际情景中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． 4．基本不等式 (1)了解基本不等式的证明过程． (2)会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. 2011高考导航 命题探究 1.本章的主要内容有不等关系与不等式、一元二次不等式的解法、简单的线性规划和基本不等式．本章内容与其他知识有密切的联系，在高考中占有重要的地位，选择题、填空题、解答题都有可能出现，单独出大题的可能性不大，但可以和集合、函数、导数、数列、解析几何等知识相结合出大题，在线性规划和基本不等式方面还可以出应用题，分值上约占10%. 2011高考导航 命题探究 2．在高考中一元二次不等式作为一种工具一定要考查，还会重点考查基本不等式及其应用，同时考查线性规划的知识及不等式的性质． 第1课时 不等关系与不等式 1．实数大小顺序与运算性质之间的关系 a－b0? ；a－b＝0? ；a－b0? . 基础知识梳理 ab a＝b ab 2．不等式的基本性质 (1)对称性：ab? ； (2)传递性：ab，bc? ； (3)加法性质：ab?a＋c b＋c； ab，cd?a＋c b＋d. 基础知识梳理 ba ac (4)减法性质：ab，cd?a－c b－d. (5)乘法性质：ab，c0?ac bc； ab，c0?ac bc； ab0，cd0?ac bd. 基础知识梳理 基础知识梳理 (7)乘方性质：ab0?an bn(n∈N，n1)． 基础知识梳理 【思考·提示】　不成立．只有当a、b同号时成立． 1．若a2b2，则下列不等式成立的是(　　) 三基能力强化 答案：C 三基能力强化 2．(2008年高考广东卷改编)设a，b∈R，若a＋|b|0，则下列不等式中正确的是(　　) A．b－a0 B．a3＋b30 C．b＋a0 D．a2－b20 答案：D 3．已知a，b，c，m∈R，则下列推理中正确的是(　　) A．ab?am2bm2 三基能力强化 答案：C 三基能力强化 4．命题A：x＝3，命题B：x≥3.则A是B的________条件．(填充分不必要或必要不充分或充要或不充分不必要) 答案：充分不必要 5．比较大小：3x2－x＋1________2x2＋x－1. 答案： 三基能力强化 将实际的不等关系写成对应的不等式时，应注意实际问题中关键性的文字语言与对应的数学符号之间的正确转换，这关系到能否正确地用不等式表示出不等关系． 课堂互动讲练 考点一 应用不等式表示不等关系 课堂互动讲练 例1 某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车，计划使用不超过1000万元的资金购买单价分别为40万元、90万元的A型汽车和B型汽车．根据需要，A型汽车至少买5辆，B型汽车至少买6辆，写出满足上述所有不等关系的不等式． 【思路点拨】　把握关键点，不超过1000万元，且A、B两种车型分别至少5辆、6辆，则不等关系不难表示，要注意取值范围． 【解】　设购买A型汽车和B型汽车分别为x辆、y辆，则 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【名师点评】　注意区分“不等关系”和“不等式”的异同，不等关系强调的是关系，可用“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”表示，不等式则是表现不等关系的式子，对于实际问题中的不等关系可以从“不超过”、