春香说课稿详解.pptVIP

说课标说教材说建议 说课标 2、过程与方法目标  通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。 说教材 1.编写特点 （1）本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中蕴含的情感和哲理”为专题。单元前面安排了导语。向学生做出阅读欣赏这些童话的提示。本单元的五篇课文都是围绕着这个专题选编的。每篇课文的课后练习题，目的是引导学生抓住课文的重点部分体会课文所要表达的思想感情。通过感悟、理解、朗诵，来品味优美的词句，感受童话、寓言的无穷魅力。 2、编写体例及内容结构 本单元共五篇课文，三篇精读课文， 《稻草人》《卖火柴的小女孩儿》《寓言两则》，两篇略读课文，《刺猬汉斯》《尼尔斯骑鹅历险》 说建议 * ——第一单元说课稿 六年级语文 1、知识与能力目标 （1）本单元要求会写字二十八个 ，会认字二十个 。 （2）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文 主要内容，欣赏童话世界的美丽奇妙，体会作者要表达的思想感情和蕴含的道理，感受童话、寓言这两种文学体裁的魅力。 （3）学会抓住重点语句进行分析，理解课文。 3、情感、态度与价值观目标 感受童话人物的悲惨命运（《稻草人》《卖火柴的小女孩儿》），或他们的善良（《刺猬汉斯》《尼尔斯骑鹅历险记》），了解童话给我们展现的真善美。或寓言里讲的一些浅显易懂的蕴含哲理的成语故事（自相矛盾、画蛇添足）。   （2）课文精心安排精读三篇和略读两篇，有“给中国的童话世界开了一条自己创作的道路”的著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话家安徒生、格林兄弟、塞尔玛﹒拉格洛夫的著名童话。还有首次以文言形式出现的两篇寓言，使学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受他们的魅力。 （3）百花园里温故知新、口语交际、习作三个版块安排上更注重培养学生的自主学习能力以及读写能力。 1、说教学建议 （1）、根据教材的特点，要求学生课后搜集资料，了解童话和寓言的特点，帮助学生更好地走进文本，拉近学生与文本的距离，更多的是在资料的帮助下学会自己思考问题。 （2）教法与学法 本单元课文，紧扣一个“读”字，让学生在读中感受，在读中自悟。教学中采取多种朗读方式：自由读，指名读，师生合作读，想象画面读等方式来学习，在理解中朗读，在朗读中领会，在朗读中升华感情。以读代讲，适时点拨，使学生走进文本能够深深的体会作者的思想感情，在浓郁的情境中努力激发学生学习的积极性和主动性。 2、说评价建议 （1）课堂评价 ，以加分形式来激励学生的课堂参与，可以采用不同形式的评价机制，小组评价，对子评价，自我评价，教师评价等多种。 （2）写作能力评价、可以依据语文百花园的习作，每大周进行一次评价，以激励为主，多发现他们的闪光点，让他们在写作过程中不断受到鼓励，逐渐形成运用语言的能力。 3、说课程开发与利用 1、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源， 如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊。 2、与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。 3、 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语 文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 *