小学高段数学实践性教学探索研究分析.docVIP

小学高段数学实践性教学的探索与研究 结题报告 瓯海区景山小学数学课题组1 【摘要】在小学数学低段数学实践性教学的探索与研究的基础上，通过对小学数学4－6年级（人教版）教材的继续整理分析，使实践性教学在四大领域教学中都得到贯彻和渗透。同时在教学中探索新的教学方式，关注教学的实践性，不仅关注课前的教师资料搜集、备课、学生的实践，也关注课堂教学过程的实践性，同时关注课外延伸的实践性活动和作业，要变“知识为本”的传统教学模式为“以人为本”的现代教学模式，从而让我们的学生作为主体尽可能地去体验、去生活中实践，最终实现全面发展。 【关键词】 实践性教学 高段 本研究项目由瓯海区景山小学数学组承担，系市级小课题（编号COHO803）。本课题于2008年1月开始初步研究，2008年4月申请立项成功，历时一年半有余，按照预定方案，已经完成全部研究任务并取得预期的研究成果。现将研究情况总结如下： 一、研究的缘起——问题的提出 1．是个人发展的需要 当今社会已进入网络信息时代，知识、信息、经济高度一体化。数学知识的应用已渗透到社会的各个领域、各个方面。现代社会呼唤思维开阔、理论与实践兼备的高素质人才，因此学生的数学学习不再是仅仅为了简单地掌握知识，更重要的是认识到数学的应用价值，养成数学意识，形成开拓性思维。因此，我们提出了小学高段数学实践性教