七年级数学平行复习2.docVIP

课题 第五章回顾与思考（2） 课型 复习 教学目的 知识与技能：使学生认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. 重点 复习正面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用. 难点 垂直、平行的性质和判定的综合应用. 媒体 多媒体课件 教法 引导发现法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 复习导入 垂线及其性质. 复习时教师应强调垂线的定义即可以作垂线的制定方法用,也可以作垂线性质用.如图,直线AB、CD、EF相交于点O,CD⊥EF,∠1=35°,求∠2的度数. 垂线性质1和性质2. 如图,AB⊥L,BC⊥L,B为重足,那么A、B、C三点在同一②条直线上吗?为什么? 学生叙述垂线的性质,懂得分清这两个命题的题设和结论,垂线性质一说得过一点已知直线的垂线存在并且唯一的. 归纳一下与垂直有关的知识中,有哪