七年级生物代代相传的生命.docVIP

代代相传的生命 第一节? 动物的生命周期 　　教学目标 　　科学探究目标： 　　通过类比、绘图、讨论，进一步培养实事求是的科学态度 　　知识与技能目标： 　　知道人、青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；理解生命周期与生命代代相传的关系；了解环境的变化对动物生命周期的影响。 　　情感、态度与价值观目标： 　　引导学生珍惜生命、关注生物的生存环境、提高社会责任感。 　　科学、技术与社会的关系目标： 　　领会生物作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。 　　教学重点 人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性 　　教学难点 对生命周期的循环、生命代代相传的理解 　　教学方法 分组讨论、讲解法为主 　　教学准备 　　①.“青蛙的生长发育过程”视频资料及浸制标本； 　　②. 蝗虫、蝴蝶的生长发育过程浸制标本； 　　③.人的生命周期教学挂图； 　　④．课前野外采集蝌蚪并试着培养。 　　教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 一、动物的生命周期 1．人的一生 2．青蛙的一生 3．蝗虫的一生 二. 动物的寿命 1.读图3-1和图3-2，填写教材中两个相关表格； 2.组织讨论人类通过什么方式延续种族； 3.观看视频资料及浸制标本：青蛙的发育过程，填图3-3和图3-4及表格 4.读图、填图； 5．讨论：影响寿命的因素 指导读图、点评； 引导学生讨论、交流； 组织填图表、交流，引导分析青蛙变态发