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文言文实词篇 【知识导学】 《语文课程标准》阶段目标关于初中学生阅读文言文的要求表述为：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。而对文言实词的考查又是考试的重点，主要是考查学生对常见的实词在文中含义的理解。实词能够单独充当句子成分，意义比较实在，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、处所等。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。至于副词、代词归属于实词还是虚词说法不一。而代词在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。实词可以根据意义和功能分成体词和谓词两大类。 实词主要有以下四种情况： 一、通假字。通假字是古汉语中特有的一种语言现象，有些字可以用读音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假。所谓“通”就是通用，“假”就是借用。在课文中表现形式是：……通……（或……同……）。通假现象可分为以下四种类型： 1.声旁字代替形声字。如“满坐寂然，无敢哗者”一句中的“坐”通“座”。 2.形声字代替声旁字。如“食之不能尽其材”一句中的“材”通“才”。 3.同声旁的字相互替代。如“发闾左適戍渔阳九百人”一句中的“適”通“谪”。 4.音同或音近字相互替代。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”一句中的“指”通“直”。 二、古今异义。在语言演变过程中，有些基本词汇，古今义没有什么变化，有些词随着旧事物、旧概念的消失而消失了。但有些词，字形古