九年级化学我们的水资源1.docVIP

4.1 我们的水资源 一、教学目的要求 .了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 二、本课题分析 本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。意在强化学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，节水只是简要工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。本课题后的调查与研究和习题是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 节约用水　·地球上的水资源在我们居住的地球上，有陆地和海洋。并且海洋比陆地大得多。根据科学家的计算，地球的表面积为5.1亿平方千米，而海洋占据了其中的70.8%，即3.61亿平方千米，剩余的1.49亿平方千米为陆地,其面积仅为地球表面积的29.2%,而陆地上又分布着纵横交错的江河湖泊，地表以下的土壤和岩层间也还有连续不断的地下水。因此,宇航员从太空中看到的地球，是一个蓝色的“水球”，而我们人类居住的广袤大陆实际上不过是点缀在一片汪洋中的几个“岛屿”而已。有人建议将地球改为“水球 ”不是没有道理。 地球上的水资源