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推进校农合作，服务社会主义新农村建设 ――教学班进乡入村办学模式课题试验汇报 各位领导，同志们：大家好！ 听了前面各位科长的讲座，使我受益菲浅，收获很多。下面我就教体局2013年工作意见中对职业教育提出要“提高职业教育服务新农村建设能力，持续推进“校企合一、产学结合、教学班进村”试验工作，建立和完善“挂乡镇、联厂村、扶农产”制度，积极探索有利于农科教结合、产学结合和校企融合的办学模式、服务模式，提高服务新农村经济建设能力提高职业教育服务新农村建设能力 加强学习，敢为人先，积极推进校农合作，教学班进乡入村办学模式。 2011年5月，李科长组织我们在学习2010年中央一号文件，其中“国家进一步加大对农业科技投入，鼓励职业教育服务‘三农’建设”引发我们对我市职业教育的讨论，结合当年省部共建职业教育改革示范区、职业教育服务社会主义新农村及《十二五教育发展规划》等文件精神，结合灵宝职业教育实际，我们把农村职业教育如何服务新农村作为一项研究课题，并提出农村职业学校教学班进乡入村的送教下乡办学模式。职业教育教学班进村是职业学校面向三农开展送教下乡，把学校延伸到农村，把课堂移到农家院、田间地头，教师走进农家院、走到田间地头教学的一种办学模式。一年多来，课题组全体成员在局党委的领导下和相关学校一起开展课题研究，本着“服务基层、关键在做”的原则，探索职业教育服务