八年级生物叶片的结构.docVIP

第 课时 叶片的结构 教学目标 　1．使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能，并认识结构与功能相适应的辩证关系。 　2．通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力。 　3．通过练习画叶片的表皮细胞图，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 重点、难点分析 　　1．观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能是本节课的重点知识。 　　2．徒手切片的制作，是本节课的难点。 　　学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以，教师只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求，重点应放在观察叶片的结构。 教学过程设计 　　一、本课题的参考课时为一课时。 　　二、教学过程： 　　1．引言： 　　关于本节课的引言，教师可以根据上节课已经讲过的知识，复习提问： 　　（l）叶是由哪几部分组成的？ 　　（2）为什么认为叶片是叶的主要部分？ 　　为什么说光合作用制造有机物主要在叶片中完成？这与叶片的结构特点有密切关系（引出课题：第二节叶片的结构） 　　2．叶片的结构： 　　叶片的结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。为了加深学生的印象，教师在课前可以准备一些菠菜叶，上课时发给学生观察。首先说出叶片的形态特点（正反两面的颜