地方院校发展战略规划纲要解决方案.ppt

教育部国家教育发展研究中心 2005-4-16 * * 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 各类高等院校 中长期发展战略规划 一.高校发展战略规划 二.学科发展规划与建设（包括课程建设、服务面向等） 第一部分 高等院校发展战略规划 企业战略规划是先导 办成什么样的学校？ 核心理念是什么？ 顶层设计最为重要 战略规划 需要教育家？教育思想家？（毛、邓） 中国高等教育发展历史回顾 校长官僚化、任期 战略规划 两大系列： 校名、办学精神、校训、校风、学风等 性质定位、服务面向、特色、发展目标、办学指导思想、发展战略等 核心理念 如何获得、确定？ 充分民主、反复研究 适度集中、高度抽象 相对稳定、坚持 核心理念 发展战略环境与需求分析 学校的发展现状分析 存在问题与差距（比较） 指导思想与发展目标 重大战略步骤与战略措施 规划步骤 历史与现状 1.发展历史回顾 2.学科与专业概况 3.师资队伍状况 4.学生规模 5.办学条件与设备 6.教学与人才培养 7.学科研究与开发 比较优势 特殊地区、环境、行业、机制等特点 发展速度 特色追求 竞争能力 机制改革 重大战略措施 与同类院校比较 发展速度 特色追求 竞争能力 机制改革 重大战略措施 与本地区院校比较 突破方向 机制、制度创新 等等 与国外院校比较（可能） 清晰、明确 高度概括、抽象（幅度） 前瞻性 发展目标 战略步骤 分若干阶段达到目标 明确各阶段具体任务与时间节点 重大战略措施 战略规划的要求 全局性 前瞻性 基础性 创新性 第二部分 学科发展规划与建设 核心内容 大学校长：经费与人才？ 创新与突破的重点 学科发展规划 名称：学科（内）与专业（外） 对应关系：一一对应？ 障碍：两套学科专业目录 难点：预测未来（方向） 学科发展规划 战略需求： 国家安全与经济增长； 社会协调发展（公共服务体系）； 文化发展（科学技术等）； 确定基本原则 明确特色，准确定位 集中资源：异军突起与全面铺开 学科之间的关系分析：相辅相成 1.学科建设 构建学科群：确立主干学科、优势学科、带动学科、辐射（边缘）学科 数量控制：2-3个特色学科群 构建跨学科、跨领域、跨行业的学科（科研、教学）团队 1.学科建设 由核心科研任务来带动学科群优化发展，避免力量分散（分灶吃饭） 明确主要的服务面向（行业、单位） 完善后勤支持系统 1.学科建设