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国画教案 1、执笔方法与写字姿势 一、教学时间 ??第一周 二、教学目标 1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。 2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。 3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。 三、教学准备:字帖、毛笔 四、教学过程 1.学习正确的执笔姿势 师： 一（1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。 生：好。 师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。? 生：（陆续上来。） 师：你们长得这么漂亮，想不想把你的名字也写漂亮呀？那今天，我就教你们一些把字写漂亮的小窍门，谁想学习呀！ 生：我。 师：请你先抓住关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你讲讲这些话，你又有什么样的发现？ 生进行自由讨论。 师：其实我走了好几桌，我都能听到同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！ 生：要想把字写美观，“五指执笔法”是十分重要的。 师：给他掌声!谢谢! “五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。 无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。??????? 生：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，?指关节略弯曲。????? 师：记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点） 生：好。 师：咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）? 谁写得最棒，到前面来。? 三颗星标准：大小合适、方正、有运笔????? 2.?同桌互相纠正，示范。 师：要想把字写漂亮，还要有正确的坐姿。 你们边看边体会老师是如何写字的。 师：练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。 1.手腕要悬空。 2.头部稍低，肩平，双脚平放。 3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撑开，并与右手保持基本对称。 4.练习手腕运笔?手腕做圆周运动 5.师：谁来做个示范？ 给他掌声!谢谢! 生：（展示，评议，教师印奖章） 师：再感谢这名同学让我们明白了正确的坐姿。 生：好，给点掌声！（鼓掌）? 师：下课！? 教学反思：大部分同学的拿毛笔的方法已经掌握了，只是有少部分同学还是不会拿，坐姿方面同学们都能坐得端正， ? ? ? ? ? 2、??学国画 教学目的1培养对民族绘画的感情。2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。 重点难点1，认识中国画特点。?2，“墨分五色”的认识。 准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。 教学过程： 课题导入： 　　　　今天，我们要学国画。 新授： 介绍中国画：?中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。 介绍工具：?ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。?ｂ）墨：有松烟、油烟。?ｃ）纸：宣纸——生、熟。?ｄ）砚：砚墨用的是石头。??ｅ）色：可用水彩颜料代替。 各种工具的保管方法。 分类：?1，题材：人物、山水、花鸟。?2，方法：工笔、写意。 墨分五色：?　焦、浓、重、淡、清。 笔法：中锋，侧锋。 分辨：?浓淡墨。?中侧锋。?干湿画法。 学生练习，教师指导。 三．小结：讲评。 ? ? ? 3、认识藏锋和露锋 一、观察“三”，三个的起笔有什么相似和不同的地方。 ?师：同学们，你们知道“三”的三条横有什么不同吗？ ?生：我知道。第二条横比较短，第三条横比较长。 ?师：对！那么“三”的这三条横在起笔上有什么不同吗？ ?生：第一和第二条横的起笔是尖的，第三条横的起笔是圆的。 ?师：是啊，你观察的真仔细！ ?师：这就是我们今天要学的两种起笔方式。 ??二、揭示藏锋和露锋的概念。 ?师：你们知道怎么才能使你写出来的横的起笔是尖的吗？ ?生：我觉得毛笔的笔头是尖的，写出来的自然是尖的。 ?师：是啊，这样的笔锋我们把它叫做“露锋”，是笔锋外露的用笔，一般用于笔画的起笔处。用露锋写出来的笔画常是尖笔或是方笔，显得锋芒毕露，神采飞扬。 ?师：还有一种笔锋叫做“藏锋”，它的写法是让笔锋从笔画内部起笔，把笔锋藏起来。用藏锋写出来的