八年级数学图形的位似1.docVIP

10.6 图形的位似 教学目标： 1、了解位似图形的意义，能根据位似图形的特征，将一个图形进行放大和缩小。 2、理解位似图形的性质、选择适当的方式进行图形的放大和缩小。 3、从具体操作活动中，培养学生动手操作能力，空间想象能力。 重 点：能根据位似图形的特征，将一个图形进行放大和缩小。 难 点：理解位似图形的性质、选择适当的方式进行图形的放大和缩小。 教学过程： 一、自主探索 1、已知点O和△ABC，画射线OA、OB、OC，在OA、OB、OC上分别取点A、B、 C′，使OA/OA ＝OB/OB ＝OC/OC ＝2，画△ABC′. 2、探究△ABC′与△ABC的特征. 问题：△ABC′与△ABC相似吗？ 说理：因为：OA/OA ＝OC/OC ＝2，∠AOC′=∠AOC,所以△OAC∽△OAC, 所以AC/AC ＝OA/OA ＝2,同理：BC/BC ＝2，AB/AB ＝2，所以：AB/AB ＝BC/BC ＝AC/AC 所以△ABC′∽△ABC. 说明：通过“实践”思考活动，不但使学生认识了位似形，而且同时给出了位似形的有关性质：(1)两个位似形一定是相似形；(2)各对对应顶点所在的直线都经过同一点；(3)各对对应顶点到位似中心的距离的比等于相似比. 二、预习检测： 1.公安人员在侦破案件中，有时会从一枚指纹来