八年级数学平行四边形10.docVIP

平行四边形教学目的： 1．使学生掌握平行四边形的特征，知道平行四边形容易变形，会作平行四边形的高。 2．使学生知道长方形、正方形和平行四边形的关系。 教具准备：投影仪，三角板，直尺，长方形框，小棒。 教学过程： 一、复习并导入新课 1．出示投影片。 判断下面三组直线中，哪几组是平行线。 2．出示投影片： 教师：请大家看，这些图形有什么共同的地方？ （都是由四条线段围成的。） 教师：这种由四条线段围成的图形叫做四边形。 板书：由四条线段围成的图形叫做四边形。 提问：我们已经学习过哪些四边形。 引导学生想到，已经学过的四边形有长方形、正方形和平行四边形。 教师：“那么，谁能说说自己周围的哪些物体的面是平行四边形呢？” 让学生自由举例，然后指出：平行四边形在日常生活中应用很多，今天我们就来深入学习平行四边形的有关知识。 板书：平行四边形 二、新课 1．教学什么是平行四边形。 出示实物。 教师：现在请大家认真观察这些物体中的平行四边形，看看平行四边形的每组对边有什么特点？ 让学生打开教科书，检验第1页上的三个平行四边形的对边共有的特点。 学生操作时，教师行间巡视，注意察看学生的操作方法。 操作完成后，指名学生回答检查的结果。学生可能会说出，平行四边形的每组对边分别平行，也可能说出每组对边分别相等。这时可以让已经发现对边平行的学生量量每组对边的长度，看是不是每组对边也相等；让已经发现对边相等