PEP三上Unit1教案.docVIP

Unit1 I Hello 时间 2014.8 单 位 苏村中心小学 主备人 李维艳 课题 Unit 1 I Hello（单元备课） 参入备 课人员 单元定位 单元简析 ◆本单元内容 本单元学生初次接触英语，对比较感兴趣，但是他们所接触的内容为都比较难以接受。学生还不敢开口，应说教师要关注每一个学生让他们逐步敢于开口说。本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型，难点是A部分Let’s learn中的eraser, crayon以及B部分Let’s talk 中What’s your name? My name’句型。学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型’s your name? 你叫什么名字。I am… 我是… My name is… 我的名字是… 2、主要词汇是：文具有关的ruler, pencil, crayon, eraser, pen…等。 3、初步整体认读26个英文字母。 单元三维目标 ◆知识目标: 1、听懂会说：Hello./Hi. I’m…. Goodbye/Bye. What’s your name? My name’…并能够在实际情境中运用。 听说、认读ruler, pencil, crayon, eraser, bag, pen, pencilbook并能用…简单介绍文具。 听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作能唱歌曲Hello. ◆能力目标: 1、能够认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 理解Let’s chantLet’s do等部分内容。 了解story time等部分的内容。 2、初步培养和激发学生学习英语的兴趣本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型A部分Let’s learn中的eraser, crayon B部分Let’s talk 中What’s your name? My name’句型。第一课时：A Let’s talk? Let’s play A Let’s sing Start to read第二课时：A Let’s learn Let’s chant A Let’s find out Read and count第三课时：B Let’s talk ??Let’s play第四课时：B Let’s? learn?? Let’s do Let’s sing 教学策略 1、本单元根据教学内容主要采用游戏角色扮演等形式进行教学。 教学手段 教具学具准备： 1、多媒体，本单元的课件和歌曲动画。 2、本单元的单词卡片、铅笔、钢笔、橡皮等实物。 教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。 Unit1 A Let’s talk 时 间 2014.8 单 位 苏村中心小学 主备人 李维艳 课 题 Unit 1 A Let’s talk 课 型 对话课 参入备 课人员 教学目标 知识目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi.； 2、会用I’m...来做简单的自我介绍。 ◆教学重点：能听懂、会说Hello./Hi. I’m...并能够在实际情境中进行运用；以及对26个英文字母的初步整体认读。 ◆教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难。 ◆能力目标： 1、能在录音跟读及老师的教读下，会读会说本课时的对话； 2、学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 学情分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi. Goodbye/Bye-Bye. Im ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望培养学生讲礼貌的好习惯。 课前准备： 1、多媒体课件和ABC歌曲动画； 2、教材相关人物的面具或头饰 为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具’s begin. （适当汉语点拨，并引导学生们回答：Yes.） 2、与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 1、Ss: Yes. 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语’m + 名字。（师板书） 3、实际运用来介绍一下自己。 4、听音，并跟读正音； 师做自我介绍，引