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高效率 高效益 高品质 ——精致和谐政治生态课堂的价值追求 贡和法 江苏省特级教师 江苏省教授级高级教师 江苏省江阴高级中学教育集团 ghf59618@163.com 2012.9.20（赣榆论坛稿） 是谁折断了生命的翅膀？ 有一个人无意中找到一个蝴蝶蛹。几天后，他留意到蛹出现了一个小孔，他就停下来观察它。 过了几个小时，他见到里面的蝴蝶用它细小的身体挣扎着 试图从小孔出来。看来很久也没有一些进展，小蝴蝶好像尽了最大努力也没有办法出来。 这个人于是决定帮它一把，找来一把剪刀将蛹头剪开。蝴蝶这样就很容易地出来了。 但蝴蝶出来后身体肥肿，翅膀细弱。 这人继续观察蝴蝶，他相信翅膀会渐渐变大，身体会来越小。 而这没有发生。 小蝴蝶余生只是托着肥肿的 身体和细弱的翅膀， 在地上爬行，永远也没有飞起来。 课堂活力=课堂活动+教师定力 一堂死气沉沉的课，无论如何都不可能评为好课的。课堂活动设计得到位可以提高课堂效率，如果设计不到位，反而影响课堂效率。 设计好课堂活动，提高课堂效率，既要教师不断武装自己，让自己在课堂教学中更有定力，还需要教师找到更多更好的方法来展现自己的知识与能力。 用教师定力提升课堂活力。课堂活动需要教师拥有更系统的学科观，有更生态的方法观