加强批判性阅读和鉴赏性阅读,开拓《综合课》教学新天地秦.pptVIP

（三）从大学英语的课程定位与性质看开拓《综合课》教学新天地的必要性 今后的大学英语教学应该怎么筹划？ 1）对照《教学指南》找差距：核心问题有两个：“人文性”和“工具性”的有机统一；分层次教学和分类指导，做到因材施教。 2）补短板：◎就教学内容而言，普遍需要补的短板是加强加强学术英语教学和专门用途英语教学；◎就教学目标而言，普遍需要补的短板是加强“提高级”和“发展级”教学目标的教学；◎就课堂教学而言，普遍需要补的短板是加强批判性思维训练。 （三）从大学英语的课程定位与性质看开拓《综合课》教学新天地的必要性 就《综合课》教学而言，需要在两个方面“补短板”： 一是要努力实现《综合课》的工具性和人文性的有机统一； 二是要加强批判性阅读和鉴赏性阅读训练。 （三）从大学英语的课程定位与性质看开拓《综合课》教学新天地的必要性 《综合课》的“工具性”主要体现在：《综合课》肩负着英语学习中的阅读能力的培养任务；《综合课》能帮助学生学会理解语言和运用语言，实现自我表达；学会用语言来进行交际；学会积累语言知识和发展“语感”。 （三）从大学英语的课程定位与性质看开拓《综合课》教学新天地的必要性 《综合课》的“人文性”主要指：《综合课》肩负着情感熏陶和人格培养的任务；《综合课》能让学生通过文本分析认识世界、感悟人生、提升精神境界、领会生命价值、培养思辨能力和鉴赏能力。 （三）从大学英语的课程定位与性