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动画城 三年级 授课人： 耿立 指导思想与理论依据 《音乐课程标准》指出，音乐教育要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。在设计本节课时，我围绕课标，依据学生身心特点、认知规律，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。 教材分析 1.《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动。 2.加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。 学情分析 1.学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。 2.视唱练耳、音乐知识等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 教学方式及手段 教学方式：听唱法、旋律比较法、示范法、演示法等。 教学手段：把信息技术和音乐学科有效整合，电教多媒体贯穿课堂教学始终。为了让学生能直接参与到课上的活动中来，课前我搜集了很多动画图片和歌曲，通过多