新北区三井中心幼儿园徐英.pptVIP

* 新北区三井中心幼儿园 徐 英 设计思路 教学目标 教学准备 教学过程 简单阐述选材背景 进行教材分析（针对本活动、本材料） 具体阐述活动设计的指导思想 知识与技能 过程与方法（技能、能力） 情感态度与价值观 例1：大班科学：动物过冬 1.引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 2.能了解动物对环境的依存关系和适应特点。 3．激发探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 例2．中班语言：亲亲长颈鹿 1．在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。（认知） 2．积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。（能力） 3．体验友爱互助给大家带来的快乐。（情感） 经验准备：是幼儿的知识、经验、能力的准备。 物质准备：是实施本次活动的物质材料，如教学具、必要的媒体手段、环境等。 空间环境的准备，即场地的安排和座椅的摆放。 开始部分： 是一个活动的导入部分，起到引起兴趣、温故知新等作用，教师也必须重视教学中开始部分的设计。优化课堂导入的方式方法有很多：如承上启下，温故导新；开门见山，直奔主题；设疑置问，启发引导；媒体演示，直观感知；妙引材料，激发兴趣；创设情境，鼓励探究等。 基本部分： 为落实教学目标、教学重点、难点，提升幼儿综合能力素质、，获得相关知识经验、形成相应的情感态度价值观的重要环节。在此过程中我们要注意