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山东教育出版社小学信息技术第三册教案 第一课 写作好帮手----文字处理软件“写字板” [教学目标] 认知目标: ①了解“写字板”的功能用途与窗口的外观组成；②理解“写字板”的启动与关闭方法。 技能目标: ①初步学会在“写字板”中进行英文录入；②学会启动和退出“写字板”。 情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作，培养学生学习软件的兴趣与探索精神及协作精神。 [教学重难点] 教学重点:“写字板”的退出方法。 教学难点:认识“写字板”窗口的外观组成结构。 [教具准备] 教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使用键盘输入字符的教学课件。 [教学程序] 一.引趣激情明确目标 1．谈话引入：①同学们常用日记本或作文本写日记或作文，你们会在电脑中写日记、或短文吗？想学习通过电脑写日记或作文吗？（学生回答：“不会（会）。”“想！”）②要通过电脑写日记或作文，就要使用文字处理软件。“写字板”就是一个易用好学的小型文字处理软件。利用它，我们可以练习打字，输入中文或英文文章，并可以进行外观美化和打印。这节课我们共同来认识“写字板”（板书：“认识写字板”）。 2．播放课件展示学习目标 引导学生阅读目标。 二.目标驱动导学达标 1.“启动写字板”导学。 (1)自学探究——要使用写字板写文章，必须首先启动写字板。如何启动“写字板”、打开“写字板”程序窗口呢？①请同学们先阅读