【推荐】重庆市永川区第五中学校九年级数学上册《21.1 二次根式》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

二次根式 学习目标1.通过实例,了解二次根式的含义,体会二次根式与实际生活的联系. 2.理解二次根式的定义,熟记其性质. 3.通过联系实际发现问题,独立思考,培养合作探究的能力,培养良好的 数学思维习惯. 重点:二次根式的定义,性质的应用. 难点:二次根式性质的理解和应用. 1.回顾平方根、算术平方根的定义和特征。2.任意实数都有平方根吗？有几个？ 1.举例说明你对二次根式的理解。 2.判断：一定是二次根式。（ ） 3.你能对课本第三页的思考作出回答吗？ 4.若在实数范围内有意义，则a是怎样的实数？ 5.请你针对本节所学的知识出一个小题考考你的同桌。 1.判断：一定是二次根式。（ ） 2.若在实数范围内有意义，则a的取值范围应是 。 3.()2= 。 1.二次根式的形式是什么样的？其中被开方数有什么要求？ 2.能不能说含有二次根号的式子就是二次根式？ 3.为什么（a≥0）是一个非负数？ 4.()2=a一定成立吗？ 5.你对二次根式的定义及性质总结了哪些注意的问题 （一）基础知识探究 实例：（1）要加工一个直角三角板，使一条直角边长为2cm，斜边长3cm，则另一条直角边为 cm; （2）面积为S的正方形的边长为 ；（3）要修建一个面积为9.42m2的圆形花坛，它的半径为 m(取3.14)；（4）一雨滴从天而降，落到地面所用的时间t（单位：s）与下落的高度h(单位：m)满足关系式h=gt2。如果含有h,g的式子表示t，则t= 。 以上四个问题的结果分别是， ，，它们都表示一些正数叫做二次根式。 通过上述四个实例探究下面的问题： 问题1：二次根式的定义：一般地，形如 的式子叫做二次根式。 问题2：式子 要是二次根式，其中的被开方数a应满足的条件是怎样的？ 探究点二 二次根式的性质 问题1：二次根式（a≥0）的结果是怎样的数？ 问题2：()2= ，其中a≧0. (二)知识综合应用探究 探究一二次根式定义的应用 【例1】当a是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 拓展提升：已知为整数，求自然数n 的值。 探究点二 二次根式性质的应用 【例2】计算：（1）（）2；（2）（4）2 当x≦2时，计算：（3）2 探究三 【例3】：要在一个半径为3m的圆形地上，修建一个占地面积最大的正方形花坛，花坛的边长应为多少？ 二次根式的性质 1下列选项中，使二次根式有意义的a取值范围为a﹤1的是（） A B C 2 D 2如果是二次根式，则a,b应满足的条件是（） A．a≥0且b≤0 B.a≠0,b≥0 C ab≥0 Da.b异号 【省以致善】 - 1 - 课前预习 知识准备 一 教材助读 二 预习自测 三 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 我的知识网络图 三 当堂检测 四 课后训练