【推荐】江苏省盐城市盐都县郭猛中学七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚（第1课时）教学设计 （新版）新人教版.docVIP

第八章 第四节 澳大利亚（第1课时） 课标解读 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。 教学目标 知识与技能 1.认识澳大利亚稀有动物的特征，知道它与自然环境之间的关系。 2.在地图上能指出澳大利亚的地理位置，说出澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候、资源等）特征，分自然环境对农牧业的影响。 过程与方法 1.通过阅读“澳大利亚地理位置图”，分析澳大利亚动物特有、古老的原因。 2.通过阅读地形图、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。 情感态度与价值观 培养学习地理的兴趣，通过探究澳大利亚人与自然环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。 学习重点、难点 澳大利亚有独特古老生物的原因，农牧业与自然环境的关系 教学方法 自主、合作、探究、讨论法 教学准备 多媒体教室、电子白板 设计理念 依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。 教 学 流 程 教学过程 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 视频