曲柄存在条件教案.docVIP

《机械基础》课教案 授课专业：机电 课题 名称 总课题: 铰链四杆机构的基本性质 课型 新授课 讲授 主要 内容 曲柄存在的条件； 如何判断铰链四杆机构的类型。 重 点 曲柄存在的条件； 2、如何判断铰链四杆机构的类型。 难点 曲柄存在的条件。 教 学 目 标 认知目标：了解曲柄存在的条件，掌握如何判断铰链四杆机构的类型。能力目标：培养学生的自学能力，使他们能在实习或生产中解决相关的技术问题，特别是能运用归纳和演绎两种推理方法解决相关技术难题。 思想目标：培养学生的归纳演绎的方法和分析、解决问题的思考方法。 教学 方法 九步（实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结）教学法，直观演示教学法，启发—研究法。 组织教学： 1、学生按时进入课室，师生互相问候。 2、检查学生出勤、装束、精神状态情况。 3、宣布本次课题的内容及任务。 教学过程： 一、复习有关内容： 1、铰链四杆机构有三种基本形式，即曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。 2、曲柄：与机架用转动副相连并能绕着该转动副作连续整周旋转运动的构件。 摇杆：与机架用转动副相连并能绕着该转动副作往复摆动的构件。 曲柄摇杆机构：一连架杆为曲柄、另一连架杆为摇杆的铰链四杆机构，其中曲柄作连续整周旋转运动，摇杆在一定范围内作往