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【红对勾】2015届高考历史总复习 第4讲 太平天国运动及辛亥革命随堂训练（含2013年高考真题，含解析）人民版 考纲考点一　太平天国运动　 1．(2010·山东文综)下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是(　　) A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．北伐战争 解析：该笔记从中国近代化的角度评价了太平天国运动。太平天国运动打击了中外反动势力，洪仁 答案：A 2．(2009·江苏)“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向……目前显得较可取的唯一政策……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出(　　) A．太平天国运动初期英国采取中立政策 B．义和团运动兴起后英国避免介入 C．北伐战争时期英国奉行中立政策 D．辛亥革命时期英国采用外交孤立政策 解析：由材料中“基督教国家”和“作全面改革的意向”等有效信息，可判断此运动是太平天国运动。据此正确答案为A项。 答案：A 考纲考点二　辛亥革命　 3．(2013·课标Ⅰ)现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是(　　) A．洋务运动——戊戌政变——清末新政 B．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命 C．鸦片战争——中法战争——甲午战争 D．太平天国运动——义和团运动——辛亥革命 解析：洋务运动在经济、教育、军事等方面促进了晚清时期的现代化，戊戌变法和辛亥革命促进了晚清时期的政治现代化，故B项符合题意。戊戌政变和义和团运动是反现代化的活动，A、D两项错误；C项是晚清时期中国屈辱历史的体现，不符合题意。 答案：B 4．(2013·广东文综)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时(　　) A．革命的主要目的是移风易俗 B．民族主义思想已影响到民众 C．民族区域自治思想深入人心 D．反对帝国主义成为思想主流 解析：“辫子”是清王朝的象征。从材料信息看，民众剪掉辫子以示反清，即反对“鞑子”统治中国。这说明民族主义思想已影响到民众，故选B项。A项与史实不符；C项与材料信息不符；材料无法体现反对帝国主义，故排除D项。 答案：B 5．(2012·北京文综)晚清重臣端方上奏朝廷称：要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是(　　) A．利用义和团 B．颁布明定国是诏 C．预备立宪 D．南北和谈 解析：本题考查清末“预备立宪”的骗局，同时考查学生解读材料信息及调动和运用知识说明与论证历史观点的能力。面对清末革命形势的发展，清政府不得不在表面上迎合资产阶级的要求，效仿西方君主立宪的形式，故此玩弄起“预备立宪”的把戏，据此分析C项正确。A项利用义和团和B项颁布明定国是诏不符合题干中“消灭革命党人”的要求；D项南北和谈发生于辛亥革命期间，清政府那时已名存实亡，不符合题干材料的主旨。 答案：C 6．(2012·福建文综)虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是(　　) A．中国同盟会　三民主义 B．中国同盟会　中华民国 C．三民主义　《中华民国临时约法》 D．中华民国　《中华民国临时约法》 解析：本题考查对辛亥革命结果的理解。解答此题需抓住题干中“空壳”、“革命成果象征”等关键信息，说明辛亥革命最终结局是失败的，但是作为辛亥革命成果的象征——中华民国和《中华民国临时约法》却保留下来。中华民国成立之后不久即被袁世凯窃取革命果实，民主共和成为一块空招牌；后来，《中华民国临时约法》也被袁世凯废除，成为一纸空文。据此分析D项是最符合题意的。中国同盟会和三民主义分别是资产阶级革命政党和资产阶级革命的指导思想，它们都不是辛亥革命最具代表性的成果，故可排除A、B、C三项。 答案：D 7．(2012·安徽文综)下图为民国年间的漫画，画中人物指的是(　　) A．袁世凯 B．段祺瑞 C．张勋 D．溥仪 解析：本题考查对辛亥革命后中国政局的认识，主要考查学生读图获取信息及调动和运用知识的能力。解答本题的关键是理解漫画的本质内涵。从漫画中“万岁”“民国六年”可判断该历史事件发生在1917年，且与封建帝制复辟有关，而袁世凯复辟帝制是在1915年，排除A项；溥仪是在张勋的拥戴下复辟的，排除D项；段祺瑞并未复辟帝制，排除B项。漫画反映了1917年张勋复辟最终失败，答案为C项。 答案：C 8．(2011·广东文综)下图所示为某乡村知识分子1913年的一则日记(部分)，由此可见(　　) A．作者不认同辛亥革命 B．作者主张全面学习西方 C．当时乡村社会习俗没有变化 D．当时民主共和观念深入人心 解析：从时间上分析，题目记述日记为阳历1913年，而日记依然使用宣统年号、阴历；从日记内容看，作者认为辛亥革命后社