人教版七年级数学下册第九章 不等式与不等式组 数学活动.pptVIP

第九章 不等式与不等式组 数学活动 背景知识介绍：恩格尔系数 19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭的收入越少，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例则会下降.推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中（或平均支出中）用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势. 即随着家庭收入的增加，购买食物的支出则会下降. 活动1：生活水平调查 反映居民家庭生活水平的恩格尔系数表：zxxk 此家庭为小康家庭. 探究1： 某家庭月平均总支出为3 500元，每月日 常饮食平均支出1 500元，请计算此家庭的恩 格尔系数，并判断家庭的类型. 某户的恩格尔系数是 0.55 ，如果随着收入的增加，饮食开支也提高10%，那么要达到小康水平，这家的总支出需要增加百分之几？ 探究2： 提示：如果设这户家庭原来的总支出为1， 则原来的饮食开支________，现在的总 支出为________，饮食总支出为_______ . 根据题意列出的不等式组为： 解不等式组，得 活动2：猜数游戏 请几个学生到讲台前做游戏： 每个学生抽出的两个数求和之后结果只可能是 5，6，7，8中的一个. 探究1：四个数是各不相同，还是其他情况？ 活动2：猜数游戏 四个数中只有两个相同 经过分析： . 活动2：猜数游戏 请同学们小组讨论，把分析 结果写在笔记本上！ 探究2：四个数中哪两个相同呢？ 活动2：猜数游戏 在四张纸片上写的数是2，3，4，4或2，3，3，5. 活动3：用小实验求三角形面积的最大值 问题1： 一个三角形的三条边为a，b，c，其中a=6（cm），b+c=10（cm），这个三角形面积的最大值是多少？ 可以用以下的试验方法： 请同学们动手操作： 把11 cm 长的细绳的两端固定在 6 cm长的木条两端，固定后，使细绳长为 10 cm，在课桌上放一张白纸，把带绳子的木条放到白纸上，一个同学按住木条，另一个同学用彩色笔勾住细绳在白纸上画出轨迹，观察画出的轨迹形状，确定到木条距离最大的点的位置． 请同学们看动态演示. 活动3：用小实验求三角形面积的最大值 活动3.gsp 结论： 所画曲线是半个椭圆，到木条距离最大的点的位置位于曲线中点，此点到木条两端点距离相等. 即三角形是等腰三角形. 规律1： 若三角形的周长及一边为定值，当另两边相等时，面积最大.