2015山东高考历史三轮复习史学研究类试题专项突破.docVIP

高三历史学科学案 学科：历史 2015山东高考历史三轮复习史学研究类试题专项突破 【热点切入】 随着课程改革和高考改革的逐渐深入，史学研究类试题作为一种新的题目类型，在近年高考试卷中的地位日益凸显。下面，对这类高考试题进行梳理总结，以期对大家的备考复习有所帮助。 【历史学基础知识】 ㈠历史是什么？关于“历史”，有四种解释：注意区别下面两类历史： 历史记载： 历史撰述：书写的历史不同于客观存在的历史，其中最重要的区别在于，前者是经过史学家的思考和编撰而呈现出来的。客观历史是书写的历史的基础，书写的历史是客观的历史的反映。 历史学是什么？ 1．从宏观上分，可以分为自然史和人类史，而自然史又包括天文、地理、海洋、生物；人类史又包括经济、政治、文化、教育、军事、民族、城市、社区、村镇、移民、工业、农业、个人传记。 2．从世界范围内分，可以分为地区史、国别史、国际关系史。 3．根据研究方法分，可以分为计量史学、口述史学、心理史学、比较史学等。 4．从时间分，可以分为古代史、近代史、现代史。 ?史学研究的方法： 1．基本的方法：史料的搜集、考订和编次； 2．重要方法：结构分析和阶级分析； 3．其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、地理学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法。 ?历史学怎样重现历史1．史料是研究和认识历史的依据，是历史学家“重现”历史的基础。一般说来，搜集史料，要力求广泛、丰富；运用史料，必须经过考订鉴别，以确认它的真实性和可靠性。2．使用史料应该注意的问题： 史料在使用之前，一定要对它们进行审查工作，弄清它们是什么时代产生的；是真实的还是伪造的；是第一手材料还是第二、三手材料。在使用这些史料时，一定要采取实事求是和一丝不苟的态度。具体的作法大约有下述几点： 在使用史料时，应尽可能用第一手材料。如无第一手材料，非用第二三手材料不可时，应用年代较早的材料。因年代越晚，错误就越多。在古代史的研究中应以文献与出土遗物、遗文加以比较印证，不能偏重一方而置另一方于不顾。 史料能否真实地反映历史事实，与多种因素有关，如史料作者对历史事实所持立场，作者写作的目的和态度等等。???⑷使用回忆录调查材料新闻报道等类史料时要谨慎从事既包含有重要的第一手史料，又包含有毫无价值的无根史料，而且鱼龙混杂，较难分辨。在使用时要特别谨慎，要与其他第一手史料认真对照，对其中具体内容分别进行鉴定。研究历史要多使用第一手材料，但是不是说第一手材料就一定可靠。 ⑴从目录上来辨别真伪。三种方式：①从书目上考其来源，来源不明者不可轻信。②借助书目考其 流传，如流传之续颠倒混乱，不可轻信。③借助书目，核对篇目、卷帙及题解，如不相符，不可轻信。 ⑵从古书所引用材料来鉴别真伪。早出的书引用晚出的书的材料，不可轻信。引文有误者不可轻信。 ⑶从古书的内容来辨别真伪：所记史事、人物活动与史实是否相符。所记的专用名词是否与史实相符。所记的时代特征、思想状况是否与史实相符。 ⑷从古书的文法、体例、风格来鉴别真伪。 ㈤历史学的主要功能： 1.史料、史料解释、历史叙述、历史评价和历史观点。如2007年上海卷第33题。 例1：（2007上海历史）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题： 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 问题：(6分) (1)文中哪些属于史料? (抄在答题纸上)(2分) (2)文中哪些属于史料解释? (抄在答题纸上)(2分) (3)文中哪些属于历史评价? (抄在答题纸上)(2分) 2.史料、史论和史观。如2011年山东文综卷第27题，以“史料、史论、史观”层层深入的形式组织材料和问题，这既是试题呈现形式的革新，也是史学研究基本框架的构建，体现了“史论结合、论从史出”的基本原则。 3.学习历史的基本方法分为史料研习、理论指导、社会调查和问题讨论。如2007年北京文综卷第37题要求考生运用这些方法，“分析近代以来中外社会政治经济的演变”。 ㈡注重对史料类型的考查按照不同的标准，史料可以分出很多类别。比较常用的是，根据载体的不同，史料被分为文字史料、实物史料、口述史料、影像史料等类型。其中，实物史料是指历史上遗留下来的各种遗迹、遗址、遗物、出土文