七台河校本教研材料.docVIP

服务校本教研 提高研究实效 七台河市教育研究院 校本教研是解决发生在课堂教学中的问题的最有效途径，也是促进教师专业发展的重要手段。我市几年来的课堂教学改革工作在不同层面遇到了许多问题，探索出了一条符合我市实际、具有区域特色的。年度目标考核体系每学期初在制定学校工作计划时，部门都督促学校校本教研工作计划二是积极参加学校的校本教研活动认真进行总结和提升在解决学校困惑的问题上发挥了重要的引领作用……目前校本教研成为学校教师每日的修炼，已成为了一种习惯。现在每所学校对校本教研都有自己深刻的感悟，有自己的做法和经验，2012年全省教学改革现场会，在材料遴选过程中，市直属学校、区县校本教研基点校的教改经验得到了市教育局的高度评价。 三是为扎实有效开展校本教研，帮助学校有效研究解决问题，“十一五”期间我们开展了黑龙江省教育科学规划重点研究课题《立足校本教研，促进教师专业发展的的实践研究》的研究，带领学校以问题为出发点，以研究解决问题提高教育教学质量为目标，规范、扎实、有效的研究， “十一五”重点研究课题在2011年结题时因其研究过程的扎实、研究效果的显著、研究经验的可推广价值获得黑龙江省教育学会“十一五”研究成果二等奖 “十二五”课题立项中，我们根据教研发展的需要，又承担黑龙江省教育学会《小学有效教研方式的实践研究》，在“十一五”《立足校本教研促进教师专业发展的实践研究》的基础上，拓宽研究范围，探索多种研究方式有机结合的途径，提高教研实效性，更好地为基层学校全体教师服务。在教研部门的倡导和引领下，我市积极开展联片教研活动，逐渐形成了由特色相近的学校组成教学联合体，联合体常规性教研活动。“四能境界”能自学、能合作、能探究、能评价按照规范的校本教研程序有序地开展研究活动，有效地研究解决问题我们的“十一五”重点研究课题在2011年结题时因其研究过程的扎实、研究效果的显著、研究经验的可推广价值获得黑龙江省教育学会“十一五”研究成果二等奖