北师大版五年级语文上册先学后教教学设计教案.doc

五年级语文上册教案 北师大版第九册 二〇一三年度秋学期教学课时安排计划 五年级语文 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行 情况 一 8．26～8．30 开校报到 学前教育 天马（2课时） 古诗二首（2课时） 4 二 9.2～9．6 巩乃斯的马（2课时） 马背小学（1课时） 语文天地一习作（3课时） 6 三 9．9～9．13 雅鲁藏布大峡谷（2课时） 浙江潮（2课时） 红树林（2课时） 6 四 9．16～9．20 海市（1课时） 语文天地二习作（3课时） 这儿原来是一座村庄（2课时） 6 五 9．23～9．27 唯一的听众（2课时） 楼兰之死（1课时） 3 机动3 六 9．30～10．4 综合活动（3课时） 3 “十一” 七 10．7～10．11 唱脸谱（1课时） “学唱京戏（1课时） 综合复习（1课时） 我喜欢（2课时） 5 机动1 八 10．14～10．18 推敲（1课时） 千锤百炼为一“绿”（1） 语文天地四习作（3课时） 5 机动1 九 10．21～10．25 1．生命与水（2课时） 2．古诗二首（2课时） 2．一个苹果（2课时） 6 十 10．28～11． 1 1．3．雨港基隆（1课时） 语文天地五习作（3课时） 3．他发明了什么（2课时） 6 十一 11．4～11．8 1．语言二则（2课时） 2．“看”的学问（１课时） 3．统筹方法（１课时） 4．语文天地习作（3课时） 7 十二 11．11～11．15 迟到（2课时） 成吉思汗和鹰（2课时） 我们的错误（2课时） 6 机动1 十三 11．18～11．22 负荆请罪（1课时） 语文天地七 习作（3课时） 诺曼底号遇难记（2课时） 6 机动1 十四 11．25～11．29 生死攸关的烛光（2课时） 鸡毛信（1课时） 语文天地八习作（3课时） 6 机动1 十五 12. 2～12．6 献你一束花（2课时） 微笑（2课时） 礼物（1课时） 奇怪的圣诞包裹（1课时） 6 机动1 十六 12．9～12．13 语文天地九习作（3课时） 只有一个地球（2课时） 鸟儿的侦查报告（2课时） 7 十七 12．16～12．20 绿色千岛湖（2课时） 中国人你为什么不生气（1课时） 综合活动习作（4课时） 7 十八 12．23～12．27 综合复习 十九 12．30～1．3 总复习 二十 1．6～1．10 复习考试 教材分析及教学总体设想 教材特点： 北师大版小学语文教科书严格遵循课标要求，着力文化奠基、工具奠基、思维发展和 创新能力奠基以及学会学习奠基。《课标》对进入第三学段（5～6年级）的学生提出了新的目标。教材编写者认为，理解这些目标，既要基于前两个学段水平，又应把它们看成一　　 个需要经过两年努力实现的学习任务。第九册教材是给刚刚进入第三学段的学生使用的， 教师只有瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目标，熟悉前八册教材，同时大略翻阅一下六 年级的教材，才能从整体上把握好第九册教材。 教材结构和编写体例： 第九册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点， 从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。　第九册共10个单 元，单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、 家园的呼唤。 九册每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。但 是有四点比较明显的变化。 一、“语文天地”中不再安排“日积月累”，改为每篇课文后面一栏“日积月累”而 且内容较少。这些词句并非如前几册那样表示保底的学习内容，而只是象征性地提示要注 意在阅读中积累字词句。 二、教材不再单独列写字表。 三、从第九册开始，“语文天地”里不再编写自读课文，阅读量应通过良好课外阅读， 习惯得以保证。各单元主体课文（共25篇）后面有一至二篇拓展性阅读课文（共16篇）。 四、有三个单元的“语文天地”是三个综合性学习活动。 教学要点说明及教学建议： ㈠总体把握教材 学生是发展着的学生，五年级发展的基础是三四年级，又为六年级的学习打基础。所 以教师应当从小学发展的整体把握第九册教材，承前启后，前四年所有的学习要点应当继 续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。 1．单元文化主题的提升 2．积累 教师要把积累作为重要的学习内容，督促、检查、辅导学生，并做出评价。 积累的对象，可以是生字新词，也可以是佳句、片段和篇章，也可以积累信息