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福建省二零一六届高考数学理二轮专题总复习课件：专题2第2课时 数列求和与数学归纳法.ppt
专题一 函数与导数 专题二 数列 1．高考考点 (1)要能够利用分组、裂项、错位相减等方法进行求和，有时候要结合不等式证明． (2)会利用归纳推理猜想出数列的结论并用数学归纳法证明． 2．易错易漏 求和中经常会在项数上犯错，要注意从下标上面计算项数．数学归纳法证明问题一定要使用归纳假设． 3．归纳总结 在选择求和方法时要注意不同形式选用不同的求和方法．在用数学归纳法证明问题时，初始值计算和归纳假设缺一不可． 1.等差数列{an}中，a1+a2+…+a50=200， a51+a52+…+a100=2700，则a1等于( ) A．-1221 B．-21.5 C．-20.5 D．-20 B 【解析】利用n的特殊值代入，然后用排除法． 3. 理解数学归纳法原理，正确运用数学归纳法解决有关问题．加强归纳、猜想、论证的能力．通过解决探索性问题，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想和方法分析问题与解决问题的能力． 题型一 错位相减求和 【分析】用错位相减法求数列的前n项和，但应分情况讨论． 【例1】已知数列{an}是等差数列，且a1=2，a1+a2+a3=12. (1) 求数列{an}的通项公式； (2) 令bn=anxn(x∈R)．求数列{bn}前n项和的公式． 【解析】 (1)设数列{an}公差为d，则a1+a2+a3=3a1+3d=12，又a1=2，所以d=2.所以an=2n. 题型二 不等式在数列中的应用 【点评】这是一道数列与不等式相结合的试题，在新课程高考中，这种不同知识点的交汇，对考查学生的能力具有很好的作用． 题型三 数列综合问题 【分析】先求出数列{an+1-an}的通项，再由累加法求出数列{an}的通项公式，对于数列{bn}也是同样的方法；an-bn最小值的确定方式，利用从特殊到一般的演绎法来求解． 【例3】数列{an}、{bn}满足a3=b3=6，a4=b4=4，a5=b5=3，且{an+1-an}(n∈N*)是等差数列，{bn-2}(n∈N*)是等比数列． (1)求数列{an}、{bn}的通项公式； (2)n取何值时，an-bn取到最小正值？试证明你的结论． 【点评】本题主要考查等差数列、等比数列的定义，用累加法求数列的通项，其中在求“n取何值时，an-bn取到最小正值”这一问中，用归纳猜想证明是十分常用的方法．另外，本题也可用函数单调性证明．
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