描写训练要点.pptVIP

描写要点： 1、肖像、神态描写 2、动作描写 3、心理描写 4、场面描写 5、景物、环境描写 运动场上—— 心理描写 心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。一类是直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等； 一类是间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。 练习 我们来看片段： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 怎样写把“紧张”表现出来呢？ 直接描写人物的心理活动。多出现在第一人称的文章中。可直接写“我”的想法、感受、打算等。是我的感情、情绪的自然流露。因为它类似于戏剧中的内心独白，所以又称独白式。 示例：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” （注意在内心独白之前一般可以加上“想”、“心说”等提示语）。 幻觉描写 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 示例： 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 　　 （在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）。 人物心理描写除了直接剖析人物的心理外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，即间接心理描写。这种手法不仅能揭示人物内心，刻画人物的性格，而且还能增强作品的艺术性表现力。 人物心理间接描写方法：神态描写、动作描写、环境描写、外貌描写、语言描写等。 可以这样添改： 　　 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 这里一系列动作写出了“我”欲看而不敢看的矛盾心理。 环境描写 注意事项 1、目的明确——为表达中心思想服务。 2、具体生动——给人身临其境之感。 3、抓住特征——写出独具特色的景物。 生活中有哪些场面描写？ 那些场面描写有什么特点？ 1、场面背景（时间、地点、人物、事情） 2、突出主角 3、先描写整个场面，再写细节 4、注意人物动作、语言、神态 当考试收卷铃声响起时—— “时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的一脸惊慌，仿佛祸事降临；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。 当考试收卷铃声响起时： 接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。 运动场上： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高考小 作 文 描写训练 2013年考题：请描写一个送别的场景，要求写出真情实感，运用两种以 上修辞格，不少于150字。 2012年考题：请结合自己的专业，描写技能训练中的某位同学。要求有 肖像描写、动作描写，不少于150字。 2011年考题：根据诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”作景物描 写，要求恰当使用两种以上的修辞格，字数为150字左右。 2010年考题：以150字左右的篇幅，描写一个令你印象深刻的场景，要 求恰当使用两种以上的修辞格。 2009年考题：以“家乡春色”为描写主题，写一篇150字左右的短文，要 求恰当使用两种以上的修辞格。 2007年考题：请你以“意外”为题，用场面描写和心理描写的手法，写 一篇150字左右的短文。