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2014年高考生物（第03期）名校试题解析分项汇编 专题12 生态系统及生态环境的保护（含解析） 一、选择题 1．（2014届江苏南京建邺高级中学上期期中考试生物卷）能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。下列关于能量流动的叙述，正确的是（ ） A．能量沿食物链单向流动 B．能量沿食物链循环流动 C．能量在各营养级间可以循环利用 D．消费者的级别越高，所获得的能量越多 图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（ ） A．物质循环伴随着能量的流动 B．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体 C．AB所示的物质循环具有全球性 D．进行A过程的生物是自养型生物 图是生态系统能量流动的图解有关叙述正确的是（ ） A．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D中的能量之和 B．信息传递仅发生在A、B、C、D之间 C．此图不能完整的表示出该生态系统的结构 D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少 A.硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物 B.蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者 C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译 【答案】D 5．（2014届辽宁抚顺六校联合体高三上期期中考试生物卷）一只羊在一年内吃了100 kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不正确的是(　　) A．该羊一年的同化量是80 kg B．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10% C．20 kg的粪属于羊未同化的能量 D．该羊一年的呼吸量是70 kg 有人想同时养鼠和水貂、用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠，这样是否可以实现能量的循环使用(　　) A．可以，因为这个系统会平衡 B．可以，因为用鼠喂水貂，所损失的能量可通过用水貂喂鼠收回来 C．不可以，因为食物中大部分能量都丢失了 D．不可以，因为不能用食肉动物喂养食肉动物 【解析】 7．（2014届广东百所高中高三11月联考生物卷）生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）；图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是 A.从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏 B.从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 C.从图乙可知，F点时种群的年龄结构为衰退型 D.从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量 8．（2014届山东济南外国语学校高三上期质量检测生物卷）随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食物结构( ) A．以植物性食物为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主 C．以禽类、蛋类为主 D．以猪等家畜的肉类为主 下列不属于生态系统结构的是( ) A．树→虫→鸟 B．在某一群落食物网中，鹰占据两个营养级 C．狼属于消费者 D．金丝桃因能分泌海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物 下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。有关叙述正确的是（ ） A．调查初级消费者中的某一个种群，若初次捕获60只已经标记，再次捕获20只中有标记的4只，且每只个体平均体重4kg，则生产者最少应有6000kg才能维持生态系统稳定性 B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 C．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 D．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% 图表示元素在无机环境生物群落循环流动的一部分，下列说法正确的是(　　) A．CO2只能通过光合作用从无机环境到生物群落 B．有机物中的碳只通过呼吸作用返回无机环境 C．A、B存在于不同组织中的同一类化合物 D．某种植食性动物体重若要增加1千克，则其消耗的植物至少为10千克 12．（2014届浙江省宁波市效实中学高三上学期期中考试生物卷）某生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是 A．建立该生态系统的目的是为了实现物质和能量的循环利用，提高经济效益 B．若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害 C．在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低 D．在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，使人类获得更多能量 13．（2014届江西景德镇高三第一次质检生物卷）如下图所示，A、B、C、D、E、F各