七年级生物显微镜的结构.docVIP

第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用（一） 总编号：NO. 3 一、学习目标 1.识别显微镜各部分的名称和作用 2.学会取拿和安放显微镜 3.知道如何整理和存放显微镜 二、教学过程 探点二 认识显微镜的构造 1.两人一组，参照课本图1.2-2，认识显微镜各部分的名称及作用： （1）观察比较目镜长度与放大倍数的关系： 目镜越长，放大倍数越 ；目镜越短，放大倍数越 。 （2）观察比较物镜长度与放大倍数的关系： 物镜越长，放大倍数越 ；物镜越短，放大倍数越 。 （3）你认为显微镜的放大倍数应等于 。 动手操作二：观察反光镜的两面 （4）转动反光镜，辨别两面的区别，可以发现，反光镜一面是 镜，一面是 镜。 你认为外界光线较强时应使用 镜，外界光线较弱时，应使用 镜。 动手操作三：观察遮光器 （5）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫 光圈 。转动一下遮光器，让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用 光圈，外界光线较弱时，应使用 光圈。 动手操作四：观察粗、细准焦螺旋 （6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细准焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围 ，调节细准焦螺旋时镜筒升降范围 。 探点三 显微镜的整理和存放 自主学习： 如何整理、存放显微镜 1.显微镜使用完毕后，应将玻片取，将其机械部分用擦拭干净；转动，让两个物镜偏；转动，使镜筒下降至最低点将反光镜将显微镜锁入箱内。 1..镜头的擦拭：①用专门的擦镜纸；②擦镜头时，先将擦镜纸折叠几次，然后朝一个方向擦，不可来回擦或转动擦；③如果镜头被油污污染，则可在擦镜纸上滴几滴二甲苯，然后按上述方法擦拭。 2.显微镜的放大对象：是物体的长和宽，不是面积，更不是体积。 （重要） 3.显微镜使用时物象移动方向：相反，即物象在视野何方，则装片即向该方向移动。 4..显微镜使用时异物的判断：目镜、物镜或装片上，通常通过移动玻片（是否在玻片上），转动转换器（是否在物镜上）来判断，剩下在目镜上。 5.切勿将直射的阳光作为反光镜的光源 学习反思： 物镜 目镜