七年级生物生物与细胞.docVIP

临沭三初生物教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：20 课 题 使用人 时间 课 时 1 课 型 复习 主备人 尹士兰 教 学 目 标 知识目标：1、通过复习进一步认识除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、阐明动植物细胞的基本结构；描述线粒体和叶绿体的作用，细胞核在生物遗传中的作用。 3、说出细胞中的物质；描述细胞的分裂过程，描述动植物体的结构层次。 4、描述病毒的特征。 能力目标：通过复习培养学生使用显微镜的实验能力，制作临时装片的能力。 情感目标：认同细胞的生命活动具有物质基础。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重点 难点 细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞的基本结构。 使用显微镜的实验能力，制作临时装片的能力 教法 学法 复习法 教学 准备 复习学案 板 书 设 计 显微镜的结构 观察细胞结构 显微镜的使用方法 临时装片的制作方法 动植物细胞的基本结构 细胞的生活需要物质和能量 生物和细胞 细胞的生活 细胞核是遗传信息库 细胞通过分裂产生新细胞 动物体的结构层次 生物体的构成 植物体的结构层次 只有一个细胞结构的微小生物体 病毒---没有细胞结构的微小生物 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 情 景 导 入 导入 创设情景，导入复习课题：通过本单元的学习我们知道了除病毒外，生物体由细胞构成。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。通过复习我们进一步了解生物和细胞的关系。 接受复习课题，明确复习内容。 2 明 确 目 标 指导学生明确复习目标 阅读复习学案上的复习目标 2 自 主 复 习 构 建 网 络 知识梳理 1、指导学生自主复习课本，完成知识梳理。 2、反馈知识梳理 ①展示台展示学生的知识梳理情况 ②引导学生进行补充完善 1、复习课本，梳理知识 2、交流展示知识梳理 3、补充完善知识梳理 4、强化记忆课本内容 11 典例剖析 互 动 探 究 一、下图为显微镜结构图，请据图回答下列问题。 二、小华做完“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验后，对这两个实验进行了比较，请你帮他填写完整。 15 ⑴ 写出图中1—14的名称。 1 ； 3 ；4 ；5 ；6 ； 7 ；8 ；9 ； 10 ； 12 ；13 ；14 。 ⑵ 对物像具有放大作用的是【 】 和【 】 。 ⑶ 能较大范围地升降镜筒的是【 】 ，能小范围地升降镜筒的是【 】 。 ⑷ 能反射光线的是【 】 ，能调节光线强弱的是【 】 和【 】 。 ⑸ 光线从反光镜到达眼睛的路径是： 反光镜→ → → → → →眼睛 ⑴实验中用洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫 ⑵在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞的实验中，开始时在载玻片中央用滴管滴一滴的液体分别是 和 。 检 测 反 馈 巩 固 提 升 明确任务，限定时间 巡回指导 2、针对性点拨 1、做题，在规定的时间内，深入研题，认真完成 2、展示交流做题情况 接受点拨，规范做题方法 15 教后反思 本单元知识点较多，难点突出，学生对课本知识点的记忆还有待提高。课堂上教师要充分