七年级生物细胞通过分裂产生新细胞.docVIP

临沭三初教师课时教案 学科：生物 年级： 七 学期教时总编号：15 课 题 使用人 时间 课 时 第1课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 贲学涛 教 学 目 标 知识目标： 1.描述细胞分裂的基本过程。??? 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。??? 3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。 1. 细胞分裂的基本过程。 2. 分裂过程中染色体的变化 难点： 1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果1.不同年龄人体细胞图示；2.细胞分裂各期图示；3.细胞分裂过程课件。第三节细胞通过分裂产生新细胞巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。大屏幕展示探究提纲，探究提纲： 还有不同意见吗？ 两个同学说的似乎都有道理，究竟谁说的对呢？下面请同学们一起看大屏幕。 大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。 阅读全文并独立地对探究提纲中的问题进行思考、分析，找出答案。然后，在组长的组织下进行有计划的讨论、分析、交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。 阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题 生：观察得出结论：不能。 师：对，如果能不停地长下去的话，就不需要用显微镜观察细胞。细胞为什么不能永远长下去呢？ 生：紧缩眉头，面面相觑。 篮球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积与体积之比。 11· 梳理知识归纳整合 引导学生回顾知识 构建知识网络 回顾本节所学知识 构建知识网络 5· 强化训练巩固提升 同步学习 布置任务 投放答案 收集信息 做同步学习 纠错 8· 课后反思 本节内容相对较少，主要是让学生自主探究，对探究的内容教师设计了探究提示，学生在解决这些问题的过程中自然地达到了学习知识的目的。