【推荐】【随堂优化训练】2014年秋九年级数学上册 第二十一章 21.3 实际问题与一元二次方程课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 21.3 实际问题与一元二次方程 1．列一元二次方程解决实际问题 列一元二次方程解决实际问题的基本步骤是： (1)______________，读懂题目，明确已知量和未知量，以 及它们之间的数量关系． 审题 设未知数 (2)______________，用字母表示题目中的一个未知数． (3)______________，根据题目中的等量关系列出一元二次 方程． 列方程 (4)______________，求出未知数的值． 解方程 (5)______________，即检验所求的解是否符合题意，如线 段的长度不能为负数，下降率不能大于 100%等等． (6)______________． 作答 检验 2．与面积有关的实际问题 根据__________________的等量关系建立一元二次方程的 数学模型并运用它解决实际问题． 面积与面积之间 3．与增长率有关的实际问题 增长率问题：设基数为 a，平均增长率为 x，则一次增长后 的值为________________；两次增长后的值为______________； 依次类推，n 次增长后的值为__________．若 A 为 n 次增长(或 下降)后的数量，则 A＝____________(或 A＝__________)． a(1＋x) a(1＋x)2 a(1－x)n a(1＋x)n a(1＋x)n 4．与利润有关的实际问题 商品利润问题中常见的等量关系是： 总利润＝________________________或 总利润＝____________________________. 5．与数字有关的实际问题 这类问题主要有以下两种类型： (1)有关连续数的问题； (2)有关各个数位上的数字问题． 总售价—总成本 每件商品的利润×总销售量 知识点 1 列一元二次方程解决实际问题(重点) 【例 1】 一个 QQ 群里有若干个好友，每个好友都分别给 群里其他好友发送一条消息，这样共有 870 条消息，则这个 QQ 群里有多少个好友． 思路点拨：每个好友都有一次发给 QQ 群其他好友消息的 机会，即每两个好友之间要互发一次消息；设有 x 个好友，每 人发 x－1 条消息，则发消息共有 x(x－1)条． 解：设有 x 个好友，依题意，得 x(x－1)＝870， 整理，得 x2－x－870＝0，即(x－30)(x＋29)＝0. 解得 x1＝30，x2＝－29(舍去)． 答：QQ 群里共有 30 个好友． 【跟踪训练】 1．某种电脑病毒传播速度非常快，如果一台电脑被感染， 经过两轮感染后就会有 100 台电脑被感染．请你用学过的知识 分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不 到有效控制，4 轮感染后，被感染的电脑会不会超过 7000 台？ 解：设每轮感染中平均一台电脑会感染 x 台电脑，则 1＋x＋x(1＋x)＝100，即(1＋x)2＝100. 解得 x1＝9，x2＝－11(舍去)．∴x＝9. 4 轮感染后，被感染的电脑数为(1＋x)4＝1047000. 答：每轮感染中平均每一台电脑会感染 9 台电脑，4 轮感 染后，被感染的电脑会超过 7000 台． 2．在一次聚会中，每两个参加聚会的人都相互握了一次手， 一共握了 45 次手，则参加这次聚会的共有多少个人． 解：设参加这次聚会有 x 人， ∴x2－x－90＝0. ∴x＝10 或 x＝－9(舍去)． 答：参加这次聚会的人有 10 人． 知识点 2 一元二次方程应用问题中的常见题型 1．面积问题． 【例 2】 某小区计划在一个长 40 米，宽 26 米的矩形场地 ABCD 上修建三条同样宽的小路，使其中两条与 AB 平行，另一 条与 AD 平行，其余部分种草，如图 22-3-1，若使每一块草坪 的面积都为 144 平方米，求小路的宽度． 图 21-3-1 思路点拨：列方程解应用题应注意：①列等量关系式时方 程两边表示的是同类项，单位要统一；②解方程后要检验未知 数的值是否为方程的解，是否符合实际． 解：将小路面积和草坪面积用未知数表示，根据总面积可 得等量关系，列出方程． 设小路的宽为 x 米，由题意，得 2×26x＋40x－2x2＋6×144＝40×26. 整理，得 x2－46x＋88＝0. x1＝2，x2＝44(不合题意，舍去)． 答：小路的宽为 2 米． 2．平均增长(降低)率问题． 【例 3】 (2012 年广东)据媒体报道，我国 2009 年公民出 境旅游总人数约 5000 万人次，2011 年公民出境旅游总人数约 7200 万人次，