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【推荐】【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中化学 专题4 第1单元 第2课时 硫酸的制备和性质 硫和含硫化合物的相互转化课后知能检测 苏教版必修1
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中化学 专题4 第1单元 第2课时 硫酸的制备和性质 硫和含硫化合物的相互转化课后知能检测 苏教版必修1
1.下列说法中,正确的是( )
A.浓硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖碳化
B.硫既可作氧化剂,又可作还原剂
C.可以用铁罐贮运冷的浓硫酸,是因为常温下铁与浓硫酸不反应
D.浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体
【解析】 A项,蔗糖碳化是浓H2SO4的脱水性;C项,铁与浓H2SO4钝化不是不反应;D项,浓H2SO4与Cu反应需加热。
【答案】 B
2.下列物质的俗名和化学式不一致的是( )
A.明矾(KAl(SO4)2·12H2O)
B.绿矾(FeSO4·7H2O)
C.石膏(2CaSO4·H2O)
D.胆矾(CuSO4·5H2O)
【解析】 石膏的化学式为CaSO4·2H2O,熟石膏为2CaSO4·H2O。
【答案】 C
3.下列试剂空气中长期放置,溶液质量增加的是( )
A.浓H2SO4 B.浓HCl
C.NaCl溶液 D.浓HNO3
【解析】 浓HNO3,浓HCl易挥发,NaCl溶液中水蒸发,浓H2SO4易吸水。
【答案】 A
4.将64 g Cu加入到含H2SO4为2 mol的98%的浓硫酸中加热,下列说法正确的是( )
A.反应停止后无固体Cu剩余
B.反应停止后无H2SO4剩余
C.被还原的H2SO4为1 mol
D.得到的SO2少于22.4 L(换算成标准状况)
【解析】 随着反应的进行,浓H2SO4变稀,不再与Cu反应,故Cu、浓H2SO4均有剩余,生成的SO2少于22.4 L。
【答案】 D
5.能实现下列物质间直接转化的元素是( )
单质氧化物酸或碱盐
A.硅 B.硫
C.铜 D.铁
【解析】 S与O2生成SO2,再与H2O生成H2SO3,可以与NaOH生成Na2SO3,B项正确;SiO2不与水反应,A项错误;CuO、Fe3O4均不与H2O反应,故C、D两项错误。
【答案】 B
6.在如图的实验装置中,实验开始一段时间后,观察到的现象不正确的是
( )
A B C D
A. 苹果块会干瘪 B.胆矾晶体表面有“白斑”
C.小试管内有晶体析出 D.pH试纸变红
【解析】 A、B、C现象产生原因均由于浓H2SO4具有很强的吸水性;D项,浓硫酸可使试纸炭化变黑,D错。
【答案】 D
7.下列现象和用途中,浓H2SO4表现脱水性的是( )
A.实验室制取氯气时浓硫酸作干燥剂
B.浓硫酸加到蔗糖中,蔗糖变黑
C.浓硫酸加到胆矾上,蓝色晶体变成白色粉末
D.浓硫酸使Fe、Al钝化
【解析】 区别浓硫酸的脱水性和吸水性,要看原物质中是否有水分子。一般来说,脱水性是对有机物质而言,其中的氢、氧两元素按原子个数比2∶1即以H2O的形式脱去,无机物质失水一般为吸水性,如CuSO4·5H2O失去结晶水。故C选项不正确;A选项中浓H2SO4也表现吸水性;D选项中浓H2SO4表现强氧化性;只有B选项浓H2SO4表现脱水性。
【答案】 B
8.(2010·北京高考)用下图所示实验装置(夹持仪器已略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是( )
A.上下移动①中铜丝可控制SO2的量
B.②中选用品红溶液验证SO2的生成
C.③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2
D.为确认CuSO4生成,向①中加水,观察颜色
【解析】 移动铜丝,可控制铜丝与浓硫酸的接触,即控制SO2的生成量,故A合理;SO2能使品红溶液褪色,故B合理;SO2有毒,且属于酸性氧化物,故C合理;浓硫酸过量,试管中剩余浓硫酸,应将反应后的混合液慢慢加入到大量水中,否则易出现液体喷出试管而发生危险,故D不合理。
【答案】 D
9.下列方法用来鉴别浓H2SO4和稀H2SO4,不正确的是( )
A.分别取10 mL溶液,质量大的是浓H2SO4,质量小的是稀H2SO4
B.观察液体流动性,流动性好的是稀H2SO4,油状黏稠的是浓H2SO4
C.把CuSO4·5H2O晶体投入溶液,逐渐变为白色粉末的是浓H2SO4,晶体溶解的是稀H2SO4
D.将Al片分别投入溶液,反应快速放出气体的是浓H2SO4,放出气体慢的是稀H2SO4
【解析】 由浓H2SO4与稀H2SO4性质差异可知 D不正确,浓H2SO4使铝钝化,无气体放出。
【答案】 D
10.有一白色粉末X,关于它的实验现象为:
则X的化学式为( )
A.Na2SO4 B.Na2CO3
C.(NH4)2SO4 D.Na2SO3
【解析】 用验证法,B、D与H2SO4反应有气体产生;与NaOH反应生成盐可使溴水褪色,具有还原性、应为Na2SO3,D正确。
【答案】
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