【推荐】【名师面对面】2015届高考生物一轮总复习 整合提升课件8 新人教版.pptVIP

* 整合提升 图像、图示综合题的解题技巧 图像、图示综合题是指通过各种图像、图解创设新的情境，提供新的题材，展示生物学原理、生理过程和功能等的试题。该类试题对考生的能力要求较高，其考查的知识往往呈递进关系，即试题前一个问题的答案往往是解答后一个问题的条件或关键信息。图像、图示综合题的解题技巧主要体现在“细”上。 1.细读题干，读懂题目给予的文字说明以及相关提示，特别要注意与解题有关的重要词语。 2.细看图形的名称、相似结构、过程含义以及图示说明等，从图中获取有效信息，然后对这些信息进行转换、迁移、拓展。 3.细看多个图像间的联系，注意分析一个大题中若干图解能否形成相互补充说明或提示，谨防解题时因视野狭隘而顾此失彼，最终导致思维偏差或知识遗漏。 4.细看设问，从设问着手，结合题干的文字说明以及图形中获得的信息，把知识进行链接、综合，通过分析判断，使问题得到解决。 下图为“与维持机体内环境稳态相关的示意图”，请回答下列问题： (1)图1中，④表示　　　　，若在①处给予刺激，该处神经纤维膜外的电位变化是　　　　。③是放置在传出神经上的电表，若在骨骼肌上的②处给予刺激，在③处　　　　(填“能”或“不能”)记录到电位变化。 (2)图2中的靶细胞若为垂体细胞，则分泌细胞位于　　　　。当受到寒冷刺激时，分泌物是　　　　　　　　　　　　。 (3)图3表示免疫反应的某一过程，a代表B淋巴细胞，b代表　　　　细胞，c代表　　　 　　细胞。大多数病原体被B淋巴细胞识别还需要经过　　　 　细胞和　　　　细胞的处理和呈递。 (4)根据上述可知，人体内环境稳态主要是通过 　　　　　　　协调调节而实现的。 突触 由正变负 不能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 记忆效应B(浆) 吞噬 T 神经、体液、免 疫(缺一不可) 【技巧阐释】本题包括三个图解，图1为反射弧的结构模式图；图2为激素的分泌和传递过程；图3为体液免疫过程。看清每个图解的组成及各部分的联系，看清每一步所问的图解和内容。(1)图l中④表示相邻神经元的连接部位，叫突触。若在①处给予刺激，该处神经纤维膜外的电位由原来的正电位变为负电位。神经与肌肉之间通过突触相连接，由于兴奋在突触中的传递是单向的，因此若在骨骼肌的②处给予电刺激，在③处不能记录到电位变化。(2)作用于垂体的激素是下丘脑分泌的。在寒冷环境中下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。(3)B细胞接受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。多数情况下抗原要经过吞噬细胞和T细胞的处理和呈递才能被B细胞识别。(4)人体内环境稳态主要是通过神经、体液、免疫协调调节而实现的。 1.下图为“人体内某些生理过程示意图”。以下叙述不正确的是(　　) A.人在饥饿(餐后4～5小时)时，过程4将会加强 B.胰岛A细胞分泌的激素可以促进过程4 C.若抗利尿激素增多，肾小管和集合管的重吸收功能减弱，则C液将会减少 D.若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象 【答案】C 【解析】由图可知1、2、3、4分别为消化、吸收、合成肝糖原、肝糖原分解。人在饥饿时血糖浓度降低，过程4会加强，从而使血糖浓度升高。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，能促进肝糖原分解。若抗利尿激素增多，肾小管、集合管会增强对水的重吸收，使C液(尿液)减少。胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，会导致糖尿病。 2.下图从左至右表示动作电位传导的过程。据图不能得出的结论是(　　) A.动作电位在神经纤维上传导时，膜电位的变化是一样的 B.K＋外流和Na＋内流的过程都不消耗ATP C. Na＋内流可能与局部电流的刺激有关 D.兴奋部位恢复为静息电位可能与K＋外流有关 【答案】B 【解析】局部电流的刺激引起Na＋内流从而产生动作电位。K＋外流时，兴奋部位由动作电位恢复为静息电位。从图中看不出K＋外流和Na＋内流过程是否消耗ATP。 3.下图是“人体内某些信息传递机制的模式图”。字母A～E表示信息分子，数字表示相关的生理变化。请根据下图回答问题： (1)请写出相关信息分子的名称：C　　 　　　、D　　　　　、 E　　　　　。 (2)若坐标曲线表示人体受到寒冷刺激时，下丘脑细胞接受A物质前后膜两侧电位差的变化，则图中a段表示　　　　　电位。 (3)人体内信息分子B的分泌量受到　　 　 　　　和 　　　　　　　两种信息分子的调节，这是一种反馈节机制。 (4)图中发生的生理变化①是　 　　　　　　　　，②是 　 。 抗利尿激素 淋