【推荐】【高考零距离】（江苏专用）2014高考物理一轮总复习 第四章 第36讲 电磁感应现象 楞次定律教案 新人教版选修3-2.docVIP

第36讲　电磁感应现象　楞次定律 　考情 剖析　 (注：考纲要求及变化中代表了解和认识，代表理解和应用；命题难度中的A代表容易，B代表中等，C代表难) 考查内容 考纲要求 及变化 考查年份 考查形式 考查详情 考试层级 命题难度 感应电流的产生条件　楞次定律 11年 单选 考查导线框切割磁感线运动时，感应电流方向的判断 12年 多选 考查感应电流产生的条件 次重点 B 小结及 预测 1.小结：感应电流的产生条件、楞次定律以选择题的形式进行考查，侧重考查运用楞次定律判断感应电流的方向以及感应电流产生的条件． 2．预测：在11、12年都有所考查，预测14年有可能考查． 3．复习建议：复习时重点掌握感应电流的产生条件及利用楞次定律判断感应电流的方向. 知识 整合　 一、磁通量 1．定义：闭合导体回路的________与垂直穿过它的________的乘积． 2．公式：Φ＝________. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．单位：________，符号：________. 4．磁通量是________(填“标量”或“矢量”)． 二、电磁感应现象 1．电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量________时，电路中有________产生的现象． 2．产生电磁感应现象的实质 穿过电路的磁通量发生变化，电路中就会产生感应电动势．如果电路闭合，则有感应电流；如果电路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流． 1．感应电流 (1)产生感应电流的条件 条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化． 特例：闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线运动． (2)磁通量发生变化的三种常见情况 磁场强弱不变，回路面积改变． 回路面积不变，磁场强弱改变． 回路面积和磁场强弱不变，但二者的相对位置发生改变． 2．楞次定律 (1)内容：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． (2)适用范围：一切电磁感应现象． 3．右手定则 (1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向． (2)适用情况：导体切割磁感线产生感应电流． 1．楞次定律中“阻碍”的理解 谁在“阻碍” “感应电流的磁场”在阻碍 “阻碍”什么 阻碍的是“引起感应电流的磁通量的变化”，不是阻碍引起感应电流的磁通量 如何“阻碍” 磁通量增加时，阻碍其增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；磁通量减少时，阻碍其减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向一致，即“增反减同” 是否“阻止” “阻碍”不是“阻止”，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进行，最终结果不受影响 　　2.楞次定律的四种表述 推广表述：感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因．其具体方式为： (1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”． (2)阻碍相对运动——“来拒去留”． (3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”． (4)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”． 3．应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤 (1)明确所研究的闭合电路，判断原磁场的方向； (2)判断闭合电路内原磁场的磁通量的变化情况； (3)由楞次定律判断感应电流的磁场方向； (4)由安培定则根据感应电流的磁场方向判断感应电流的方向． 以上步骤可概括为四句话：“明确增减和方向，增反减同切莫忘，安培定则来判断，四指环绕是流向．” 【典型例题1】 如图所示，一水平放置的矩形线圈abcd，在细长的磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，从图中的位置经过位置到位置，位置和都很靠近位置.在这个过程中，线圈中感应电流(　　) A．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C．由到是沿abcd流动，由到是沿dcba流动 D．由到是沿dcba流动，由到是沿abcd流动 温馨提示 记录空间 【变式训练1】　某实验小组用如图所示的实验装置来验证楞次定律，当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时，通过电流表的感应电流方向是(　　) A．a→G→b B．先a→G→b，后b→G→a C．b→G→a D．先b→G→a，后a→G→b 右手定则与左手定则的比较 比较项目 右手定则 左手定则 作用 判断感应电流方向 判断通电导体所 受磁场力的方向 已知条件 已知切割运动方向 和磁场方向 已知电流方向 和磁场方向 图例 因果关系 运动→电流 电流→运动 应用 发电机 电动机 记忆规律 左“力”右“电” 　　【典型例题2】如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的