【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 专题5.7+8 中国改革开放的总设计师 邓小平课后知能检测 人民版选修4.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 专题5.7+8 中国改革开放的总设计师 邓小平课后知能检测 人民版选修4 一、选择题 1. 观察右图，某班同学通过参观该博物馆领略了(　　) 广西百色起义纪念馆①邓小平的早期革命活动 ②老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神 ③中国农村革命根据地的新气象 ④国际无产阶级联合斗争的重要性 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　邓小平发动百色起义，建立左右江革命根据地。在当时的形势下，建立农村革命根据地，是中国共产党人独立领导武装斗争的结果，没有获得国际无产阶级的支持和帮助。因此，④的叙述不正确。 【答案】　A 2．邓小平在总结自己气壮山河的长征经历时只说了三个字：“跟着走！”对其含义的理解最准确的是(　　) A．跟着毛泽东走 B．跟着王明走 C．跟着共产国际走 D．跟着军队走 【解析】　红军在到达遵义前，在毛泽东的努力下，邓小平被任命为中共中央秘书长。此时的邓小平通过对正反两方面经验的总结，认识到毛泽东军事路线的正确，坚决跟着毛泽东走。 【答案】　A 3．1947年刘邓大军挺进中原的重大意义是(　　) A．影响战略决战的主攻方向 B．粉碎蒋介石的重点进攻 C．改变敌我双方的力量对比 D．改变解放战争的战略态势 【解析】　解答本题时要明确刘邓大军挺进中原的目的(即我军第二年的作战基本任务是把战场引向敌占区，改变战略态势)，再理解各选项的含义做出判断，可知选D项。 【答案】　D 4．邓小平一生经历过三次政治磨难，其中的两次发生在同一时期。这一时期是(　　) A．国民大革命时期 B．土地革命战争时期 C．抗日战争时期 D．“文化大革命”时期 【解析】　“文革”初期，邓小平受到错误批判和斗争，被停止一切职务下放到江西；1975年，他替周恩来主持中央日常工作，全面整顿；1975年底，全国又掀起一场“批邓、反击右倾翻案风”运动，天安门事件后，他被撤销党内外一切职务。因此答案应为D项。 【答案】　D 5．叶永烈的《邓小平改变中国》一书的封面上写着：“固步自封，两个凡是，思想解放竟何其艰难；力挽狂澜，实事求是，大智大勇显英雄本色”。导致“思想解放竟何其艰难”的主要原因是(　　) A．“文革”刚结束，人们的思想还未解放 B．“左”的思想依然顽固 C．拨乱反正工作还没有开始进行 D．党中央的主要领导人坚持阶级斗争的方针 【解析】　本题主要考查改革开放的背景。十一届三中全会召开之前，“两个凡是”占据主导，其实质是继续毛泽东同志晚年的“左”倾错误，“两个凡是”的思想严重束缚了当时人们的思想。 【答案】　B 6．邓小平曾公开评价某次会议，“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是(　　) A．中共八大 B．中共十四大 C．中共十二大 D．中共十一届三中全会 【解析】　解题关键是要注意题干中的“一个新的历史发展阶段的开端”这一限制语。1978年12月召开的党的十一届三中全会，是新中国成立以来我党历史上具有重大意义和深远影响的会议。它标志着新中国成立以来党和国家历史的伟大转折，开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期。 【答案】　D 7．歌曲《春天的故事》：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”。歌词中的“圈”指的是(　　) A．开放海南岛 B．开放经济特区 C．开放沿海经济开放区 D．改革开放政策 【解析】　本题考查学生阅读、理解材料的能力。由材料可知，1979年一位老人在中国南海边的行动促进了中国经济的发展，这一行动应为改革开放的重要一步——开放经济特区。 【答案】　B 8．1992年邓小平南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言， “有利时机”指的是(　　) A．和平与发展成为时代的主题 B．经济危机使西方国家实力大减 C．世贸组织接纳中国为新成员 D．公正合理的国际新秩序已经建立 【解析】　本题实质考查邓小平南方谈话的历史背景。20世纪90年代初，伴随着东欧剧变和苏联解体，两极格局宣告结束，和平与发展成为世界发展的主题，从而为中国的改革开放事业提供了新的契机，故A项符合题意；B、D两项与史实不符，C项是2001年中国对外开放进入新阶段的重要标志。 【答案】　A 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。” 材料二　革命导师……并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不接受实践检验；并不认为他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变，更不要说那些